綜合近年來藝考的趨勢，總結起來就是：一年比一年難。參加考試人數(shù)逐年遞增，考試分數(shù)水漲船高，讓家長和學生們都很焦慮，紛紛選擇給孩子報名參加培訓。在杭州，藝考培訓市場火熱。悅點教育以穩(wěn)扎穩(wěn)打的作風贏得了市場，也贏得了家長和學生的口碑。

一位家長的自白：悅點讓我學會了放手，讓孩子自己成長

“還好送到悅點來了。”在得知兒子拿到了3張音樂院校的合格證后，顧媽媽對身邊的朋友說道。這是發(fā)自肺腑對悅點的認可。

顧媽媽說，剛上高中幾個月孩子就告訴她自己要走音樂藝考。這讓顧媽媽非常生氣，她認為孩子不爭氣，想要逃避高考。為此，家里沒少發(fā)生爭吵。直到半個月后，她冷靜下來和兒子進行一次深入的談話，才知道他不是開玩笑。

對于音樂藝考一竅不通的顧媽媽，感覺很焦慮：領先一步，步步領先，落后半步， 步步被動。藝考怎么考? 和高考有什么不同?孩子到高中才開始準備藝考，比得過那些從小就準備的學生嗎?

那些天，顧媽媽一有時間就上網查信息。對藝考有了一個初步的了解后，顧媽媽發(fā)現(xiàn)想要快速提升孩子的專業(yè)能力，只能找最專業(yè)的老師，然后到一家升學率高的機構參加集訓。她發(fā)動身邊親朋好友，讓他們推薦杭州好的藝考培訓機構。

這時悅點首次進入她的視線。第一眼，她就被悅點藝考高通過率打動了。

在做什么都講究大環(huán)境的時代下，氛圍被家長視為教育的基本。學校氛圍、師生氛圍、學習氛圍，無一不在家長的考量范圍內。站在家長的角度，高通過率意味著進入優(yōu)質的教育氛圍圈，孩子進入好的音樂院?？赡苄愿?。

直到現(xiàn)在，顧媽媽都在慶幸自己這次聰明的決定。把孩子送入悅點后，她欣喜地發(fā)現(xiàn)兒子身上的一些變化。從初中開始，孩子有了自己的想法，總認為父母不懂他，父母更關心他的成績，而非他的這個人。他不愿和父母交流。

去悅點一個月后，他主動向家里匯報他的學習進度，分享寢室的趣事，人也變得開朗起來。每周顧媽媽都能收到悅點班主任發(fā)過來的周測視頻和反饋，這讓她心里有了底。顧媽媽的擔心和焦慮漸漸消失了。比起以前總是擔心孩子的成績睡不著覺，她開始學會了放松。

一位悅點班主任的自白：比起個人的成功，我更喜歡幫助更多人成功

陳老師是悅點的班主任，這是她來這里的第二個年頭。回想起自己以前在樂團演出的工作經歷，她更喜歡現(xiàn)在的狀態(tài)，每年迎來一批青春洋溢的新學生，幫助他們實現(xiàn)自己的夢想，這種成就他人的感覺比成就自己更讓人“上癮”。通過悅點，她覺得自己的人生價值實現(xiàn)了最大化。

實際上，做悅點班主任并不輕松。每位學生進入學校后，班主任不僅要給每個學生建立個人檔案卡，匯集學生每一次的練習、作業(yè)、考試的情況，還要協(xié)助專業(yè)老師對學生課前、課中、課后的學習跟蹤監(jiān)管，洞悉學生整體發(fā)展的細微變化。

陳老師說：藝考考前階段，學生的狀態(tài)不一樣。很多學生剛來時，會比較迷茫，找不到方向，我們要幫助他們適應這里的環(huán)境和學習節(jié)奏。有的學生沒有緊迫感，在家練琴每天可能就一個小時，我們要幫他們從懶散的練琴狀態(tài)走出來，激發(fā)他內在的學習動力，跟上這里的練琴節(jié)奏。還有的學生在地方可能是佼佼者，到我們這里來，同其他人相比，不是那么優(yōu)秀了，他們心里就會有落差，我們要想辦法幫他們盡快提升專業(yè)水平，重拾信心;有的學生到瓶頸期不知如何突破;有的學生考前壓力大，不知道怎么解壓;還有的學生沒有實戰(zhàn)經驗，閉門造車，考場發(fā)揮失常……這類情況太多了，有時候學生過不去這個坎，他們覺得很難。這個時候缺的就是有人拉他一把，只要邁過去，一切都會順利。如果在這里放棄，那多可惜，前期的投入就付之東流了。像這些問題，家長既不是音樂專業(yè)的，更缺乏考試經驗，他們想幫孩子也幫不上，心有余而力不足。針對這些問題，我們都提前做好功課，幫助學生調整出最佳的學習狀態(tài)，避免影響到學生的學習進度和考場的發(fā)揮。

陳老師覺得自己就像一名船長，每年要把孩子送到成功的彼岸。重任在肩，所以她要拼命看得更遠，更敏捷地調整方向。

點亮自己，成就學生。這是悅點的團隊精神。他們有一致的價值觀，有與之相匹配的行為，謙遜且努力。而這就是悅點獲得成功的根源。教育，就是成人之美。悅點在這條路上必定能夠走得更遠。

免責聲明：市場有風險，選擇需謹慎!此文僅供參考，不作買賣依據。

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