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海口市美蘭區(qū)特殊教育學(xué)校特教特辦


(資料圖)

幫助特殊孩子更好地適應(yīng)生活

加快義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展和城鄉(xiāng)一體化，優(yōu)化區(qū)域教育資源配置，強(qiáng)化學(xué)前教育、特殊教育普惠發(fā)展，堅持高中階段學(xué)校多樣化發(fā)展，完善覆蓋全學(xué)段學(xué)生資助體系。

——黨的二十大報告

■ 海南日報記者 劉夢曉

12月19日11時許，午餐鈴聲一響，?？谑忻捞m區(qū)特殊教育學(xué)校內(nèi)，4個小學(xué)班級的30多個孩子，跟著老師的指令從教室走向餐廳。

取餐口旁，在特教老師魏麗娜的組織下，個頭高高矮矮的隊伍，排了十幾米長。取到餐的孩子，就跟著其他老師找位置坐好。

此情此景，令魏麗娜很是感嘆：“很多孩子剛來的時候滿校園跑，不組織就不知道要來吃飯，甚至有的孩子還不會自己吃飯。再看看現(xiàn)在，變化真大??！”

今年3月，美蘭區(qū)特殊教育學(xué)校掛牌成立。魏麗娜是入職的第一批特教老師。剛從特殊教育專業(yè)畢業(yè)的她，深知特殊教育是一項復(fù)雜的工作，而教學(xué)真正開展起來，更是難上加難。

“最難的是孩子們理解不了指令，就得靠一遍遍的重復(fù)訓(xùn)練。”不大的校園里，只有兩棟三層高的小樓。小樓之間是操場，餐廳就位于操場的一個角落，距離教室不到20米。魏麗娜用手比畫著這20米說，“幾個老師配合著，每天都要讓孩子們來回走，形成對秩序的記憶。”

為什么非要讓孩子講秩序？“特殊教育的本質(zhì)是讓孩子們盡可能地融入社會生活，而社會生活需要秩序。”校長劉強(qiáng)在學(xué)校的康復(fù)教室里告訴海南日報記者，一些模擬紅綠燈、超市、銀行、盲道等生活場景，成為這里的教學(xué)元素。

“特殊教育就要特殊辦，重要一環(huán)是通過訓(xùn)練讓學(xué)生適應(yīng)生活場景，鍛煉獨立性。”劉強(qiáng)說。

康復(fù)教室里還有感統(tǒng)訓(xùn)練的器械，通常是老師和家長合作，通過平衡木、串珠、彩虹隧道等工具，訓(xùn)練學(xué)生的平衡能力、精細(xì)動作能力和肢體協(xié)調(diào)能力。劉強(qiáng)指著一套五顏六色的珠子告訴記者，學(xué)生能夠按顏色將珠子分類，這堂課就算成功。

學(xué)校成立近一年，校園里的新設(shè)備也不斷增加。比如學(xué)生可以用教室里新增的一體機(jī)做題，加深對學(xué)習(xí)的記憶。

“來上學(xué)太有必要了。以前孩子在家就亂發(fā)脾氣，現(xiàn)在學(xué)會飯前洗手，還能自己吃飯，進(jìn)步特別大。”特殊兒童小明（化名）母親周女士眼眶濕著說。

作為區(qū)一級的特殊教育學(xué)校，?？谑忻捞m區(qū)特殊教育學(xué)校已經(jīng)吸納36名特殊學(xué)生，有效緩解片區(qū)內(nèi)適齡特殊兒童入學(xué)需求問題。放眼全省，我省特教特辦，在“十三五”期間實現(xiàn)人口30萬以上的14個市縣全部建有特殊教育學(xué)校、全省所有鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校全部建有特殊教育資源教室的兩個“全覆蓋”，進(jìn)一步優(yōu)化特殊教育公平。

“十四五”期間，我省將全面提高特殊教育質(zhì)量，進(jìn)一步擴(kuò)大特殊教育資源，加快發(fā)展非義務(wù)教育階段特殊教育，并實施特殊教育名校長名教師培養(yǎng)工程等系列舉措，著力推動特殊教育高質(zhì)量發(fā)展。

（海南日報海口12月20日訊）

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讓每一個特殊兒童都有學(xué)上、上好學(xué)

普惠教育就是要立足教育公平，實現(xiàn)特殊教育均衡可持續(xù)發(fā)展，讓每一個特殊兒童都有學(xué)上、上好學(xué)，有夢想、能圓夢。

從?？谑忻捞m區(qū)特殊教育學(xué)校辦學(xué)之初，我就一直關(guān)注這所學(xué)校的發(fā)展。辦學(xué)近一年的時間里，這所新學(xué)校一直在不斷自我更新，無論是從硬件上還是從教學(xué)方法上，都在為提高教育質(zhì)量而努力。

越來越多的特殊兒童在學(xué)校和老師的幫助之下取得了進(jìn)步，學(xué)生家長的贊譽(yù)也越來越多。誠如學(xué)生家長所言，特殊兒童接受教育太有必要。他們的改變，給一個個家庭帶去了希望和快樂。

但特殊教育的進(jìn)步空間仍然很大，我省在不斷優(yōu)化特殊教育公平基礎(chǔ)上，仍要在提高特殊教育質(zhì)量上下功夫，讓這些特殊孩子真正能有學(xué)上、上好學(xué)，有夢想、能圓夢。

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