“雙減”政策出臺(tái)后，洋浦各中小學(xué)通過提高課堂效率、探索作業(yè)管理減量增效、開展多樣化的課后服務(wù)，讓孩子們學(xué)得更開心，家長(zhǎng)更放心。

洋浦第一小學(xué)

為有效減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)，洋浦第一小學(xué)聚焦教學(xué)活動(dòng)、作業(yè)設(shè)計(jì)，根據(jù)不同階段、年齡學(xué)生實(shí)際情況因材施教，布置分層、彈性、個(gè)性化作業(yè)，一、二年級(jí)學(xué)生不布置書面家庭作業(yè)，三至六年級(jí)作業(yè)總量不超過60分鐘，基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生“管吃飽”完成基礎(chǔ)作業(yè)，基礎(chǔ)較好的學(xué)生則在“吃飽”的基礎(chǔ)上“管吃好”，引導(dǎo)學(xué)生做一些拓展思維類作業(yè)。

洋浦第一小學(xué)教師湯召梅： 我們會(huì)根據(jù)我們本班學(xué)生的學(xué)情和學(xué)科的特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。在作業(yè)的布置方面，我們一般是分層布置作業(yè)，基礎(chǔ)作業(yè)加上一些拓展性作業(yè)，拓展學(xué)生的思維，發(fā)展他們的能力。

洋浦實(shí)驗(yàn)小學(xué)

減負(fù)不等于減教學(xué)質(zhì)量，洋浦實(shí)驗(yàn)小學(xué)認(rèn)真研究新的教學(xué)模式，精心選取教學(xué)內(nèi)容，不斷提升教學(xué)質(zhì)量。例如針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況，選取練習(xí)題中的易錯(cuò)點(diǎn)、難點(diǎn)和重點(diǎn)進(jìn)行布置，精簡(jiǎn)作業(yè)量，達(dá)到減負(fù)不減質(zhì)的效果。

洋浦多所學(xué)校開展課后服務(wù)

此外，洋浦各中小學(xué)立足于學(xué)校特色，根據(jù)學(xué)生興趣愛好開展多樣化的課后服務(wù)，包含作業(yè)輔導(dǎo)、繪畫、書法、舞蹈、音樂、體育等內(nèi)容，減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)的同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好，充分挖掘?qū)W生的個(gè)性潛能。

洋浦第一小學(xué)學(xué)生王藝瑾：我選修了琵琶課，每天都可以去教室練習(xí)，讓我對(duì)琵琶產(chǎn)生了很大的興趣，在這期間我練了很多好聽的曲子。

洋浦實(shí)驗(yàn)小學(xué)教務(wù)處副主任陳新穎：充分利用課后服務(wù)的時(shí)間進(jìn)行分層次地輔導(dǎo)和訓(xùn)練，能促進(jìn)學(xué)生各個(gè)層次、各個(gè)方向更好地發(fā)展。

標(biāo)簽： 中小學(xué) 舉措 政策