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五指山市省級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄--黎族共同舞節(jié)奏鏗鏘有力、動(dòng)作相對(duì)粗獷簡單，而青少年又是非遺傳承中“斷層”的一代，五指山市文化館根據(jù)這一特點(diǎn)，將黎族共同舞改編成課間操，將非遺文化帶進(jìn)校園，融入青少年的校園生活中,這讓五指山市的非遺傳承又有了新的形式。

11月21日下午，動(dòng)感的音樂響徹市一小操場上空，一群身穿有黎錦元素服飾的學(xué)生正在老師的帶領(lǐng)下，整齊地跳著課間操，而他們跳的正是根據(jù)五指山市省級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄--黎族共同舞改編而成的一套6節(jié)的非遺版課間操。

市一小體育教師組 組長 王進(jìn)炳 ：前期我們也派體育老師和音樂老師去跟文化館學(xué)習(xí)五指山市黎族共同舞課間操，我們會(huì)在體育課，還有大課間之間教學(xué)生，我們要全部推廣，從一年級(jí)到六年級(jí)全部推廣。

改編后的黎族共同舞課間操改變了傳統(tǒng)課間操在學(xué)生心中的刻板印象，讓課間操也變得豐富多彩，激發(fā)了大家的學(xué)習(xí)興趣，也讓課間操更好地發(fā)揮強(qiáng)身健體的作用。

市一小五年級(jí)學(xué)生 楊靜涵 ：我十分喜歡這個(gè)黎族共同舞課間操，因?yàn)樗?jié)奏感強(qiáng)，動(dòng)作好看，而且十分具有黎族的民族特色。

據(jù)悉，今年2月份五指山市文化館特邀專家老師深入到毛陽鎮(zhèn)進(jìn)行采風(fēng)，歷時(shí)九個(gè)月完成創(chuàng)作，市一小作為試點(diǎn)學(xué)校，經(jīng)過半個(gè)多月的練習(xí)，同學(xué)們已基本做到節(jié)奏穩(wěn)定，動(dòng)作嫻熟。下一步，市文化館還將聯(lián)合市教育局在全市各中、小學(xué)校中推廣黎族共同舞課間操。

五指山黎族共同舞課間操 編導(dǎo) 陳一林：黎族共同舞課間操我們主要的宗旨是好看、好記，達(dá)到一個(gè)健康鍛煉的目的，讓我們的中小學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)課間操的同時(shí)，將我們的非遺項(xiàng)目黎族共同舞也進(jìn)行一個(gè)學(xué)習(xí)，也是一個(gè)傳承的過程。

改編之后的非遺版課間操寓教于樂，更容易被中小學(xué)生接受和學(xué)習(xí)，無形中就擴(kuò)大了非遺文化的影響力，讓更多的人學(xué)習(xí)到了這些燦爛的傳統(tǒng)文化，也讓少數(shù)民族的獨(dú)有技藝得到了更廣泛的傳承。

標(biāo)簽： 黎族 課間操 又添