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【打工前沿】

程莉莉

武漢大學(xué)最新一項(xiàng)調(diào)研，讓打工父母很憂心——課題組經(jīng)?？吹剿奈鍤q的留守兒童能夠熟練下載和操作手機(jī)游戲，或不斷滑動(dòng)屏幕觀看短視頻。在貴州一鄉(xiāng)鎮(zhèn)，有孩子為了打游戲連續(xù)5天5夜不睡覺，逼近人體不眠不休的極限。留守兒童沉迷手機(jī)低齡化，“仿佛掉進(jìn)手機(jī)里去了”。

智能手機(jī)的高度普及，讓留守兒童隨時(shí)可與背井離鄉(xiāng)的父母取得聯(lián)系，即使身在偏遠(yuǎn)的農(nóng)村地區(qū)，也能見識到大千世界的新奇，這是科技進(jìn)步帶來的便利之處。

然而，如同硬幣的另一面，便利的背后，沉迷手機(jī)又催生出鄉(xiāng)村“新問題少年”。調(diào)研顯示，在中部三省份，九成農(nóng)村留守兒童長期使用專屬手機(jī)或長輩的手機(jī)玩耍，其中，近七成孩子用手機(jī)看短視頻，三分之一用來玩游戲。在假期，隨處可見從早到晚、通宵達(dá)旦抱著手機(jī)的孩子。

要把“掉”進(jìn)手機(jī)的孩子拉出來，已成當(dāng)務(wù)之急。用什么方法把他們拉出來，卻是一個(gè)難題。

有人提議，把手機(jī)一禁了之。這種方法如同把孩子和臟水一起潑掉，實(shí)屬下策。

有人提議，開展豐富多彩的課外活動(dòng)，如組織“遠(yuǎn)離手游”主題征文、演講比賽、手繪大賽、登山比賽等。這些活動(dòng)可以開展，但是否具有足夠的吸引力，不得而知。

孩子們沉迷手機(jī)，沉迷的到底是什么？無非是其中的內(nèi)容。我們需要仔細(xì)甄別，他們對內(nèi)容不加選擇，還是有所偏好？或許，她經(jīng)常刷到的舞蹈類短視頻，已經(jīng)為她埋下了向往的種子，只因留守鄉(xiāng)村，這顆種子無人發(fā)現(xiàn)與理會(huì)，更無處澆灌和展示；或許，他喜歡的科幻類網(wǎng)絡(luò)小說，已經(jīng)讓他無限暢想未來的世界，卻被電話中父母的一聲斷喝、幾番批評，澆熄了心中探索的熱情；又或許，他熱衷于在游戲中拼殺而頗有心得，未來會(huì)不會(huì)選擇某所院校的電競專業(yè)作為努力目標(biāo)也未可知……孩子們身上的這些可能性，不該被簡單的“沉迷手機(jī)”幾個(gè)字掩蓋和抹殺。拿什么吸引孩子看向屏幕之外？答案有時(shí)就在屏幕之中。抓住那些隱藏在屏幕中的興趣點(diǎn)，并創(chuàng)造更現(xiàn)實(shí)、更直接的方法，讓他們享受這些興趣帶來的更高價(jià)值，他們才會(huì)放棄依賴手機(jī)。而這，不是一個(gè)小工程。

實(shí)際上，我國高度重視治理未成年人網(wǎng)絡(luò)沉迷問題，并頒布了一系列“史上最嚴(yán)”的政策措施。在政府治理、家庭陪伴、學(xué)校引導(dǎo)、社會(huì)關(guān)愛等多方共同努力之下，正視孩子內(nèi)心真正的需求，把“堵”變?yōu)椤笆琛?，那些花式破解“未成年人模式”的舉動(dòng)才能少些、更少些。

標(biāo)簽： 未成年人 也未可知 高度重視