近期，“科教融匯”成為職業(yè)教育領(lǐng)域的一大熱詞。
在黨的二十大報(bào)告中強(qiáng)調(diào)，“統(tǒng)籌職業(yè)教育、高等教育、繼續(xù)教育協(xié)同創(chuàng)新，推進(jìn)職普融通、產(chǎn)教融合、科教融匯，優(yōu)化職業(yè)教育類型定位”。值得關(guān)注的是，論及職業(yè)教育的部分提出一個(gè)新表述——“科教融匯”。
這一表述與職教界耳熟能詳?shù)?ldquo;職普融通、產(chǎn)教融合”并置，那何為“科教融匯”呢？把科技革新的力量與育人工作緊密結(jié)合起來，融匯成一股強(qiáng)大力量，助力國(guó)家現(xiàn)代化建設(shè)?？平倘趨R是深入實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略的重要抓手，是以融合匯聚科技和教育的力量，主動(dòng)服務(wù)國(guó)家科技自立自強(qiáng)。
作為以科技為驅(qū)動(dòng)的新職業(yè)在線教育企業(yè)，十方融海始終堅(jiān)定跟黨走，聚焦國(guó)家發(fā)展的重大戰(zhàn)略需求，把黨的二十大報(bào)告中與職教相關(guān)的重要論述貫徹落實(shí)到實(shí)際工作中，主動(dòng)思考并努力回答好我國(guó)“科教融匯”的這一課題，在高質(zhì)量人才培養(yǎng)、高水平科技創(chuàng)新研發(fā)上貢獻(xiàn)十方力量。
打造卓越的數(shù)字化產(chǎn)品體系
成為職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的“加速器”
2022年1月，國(guó)務(wù)院印發(fā)《“十四五”數(shù)字經(jīng)濟(jì)發(fā)展規(guī)劃》，提出要深入推動(dòng)“互聯(lián)網(wǎng)+教育”發(fā)展，隨后，教育部2022年工作要點(diǎn)部署實(shí)施國(guó)家教育數(shù)字化戰(zhàn)略行動(dòng)。進(jìn)一步推動(dòng)職業(yè)教育數(shù)字化改革提質(zhì)升級(jí)，正是科教融匯發(fā)展職業(yè)教育最為便捷的抓手。
隨著AI、5G、云計(jì)算等技術(shù)的逐步成熟，技術(shù)與教育的融合成為行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)。為了探索科技賦能教育的更多可能，在過去6年時(shí)間里，十方融?？恐鴥?nèi)容創(chuàng)新和技術(shù)創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)前進(jìn)，發(fā)展至今形成獨(dú)特的產(chǎn)品生態(tài)：既有面向C端的知識(shí)分享平臺(tái)荔枝微課、數(shù)字技能課程平臺(tái)DGclass、以及多類數(shù)字文化以及數(shù)字技能類課程，又有面向在線職業(yè)教育機(jī)構(gòu)的技術(shù)解決方案女媧云教室等產(chǎn)品，借助科技與創(chuàng)新，將教育與科技深度結(jié)合，從內(nèi)部服務(wù)客戶到外部賦能行業(yè)。
基于十方融海行業(yè)領(lǐng)先的教學(xué)研發(fā)與數(shù)字研發(fā)能力，旗下業(yè)務(wù)課程引入AI、大數(shù)據(jù)、云桌面技術(shù)、虛擬現(xiàn)實(shí)等新型數(shù)字技術(shù)，構(gòu)建出基于真實(shí)線下教學(xué)的實(shí)訓(xùn)室，借助于數(shù)字技術(shù)，AI產(chǎn)品賦能教學(xué)能幫助學(xué)歷層次和背景多元的學(xué)習(xí)者定制學(xué)習(xí)內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)實(shí)時(shí)個(gè)性化測(cè)評(píng)，極大提升學(xué)習(xí)效果與線上教育質(zhì)量；線上課堂教學(xué)實(shí)現(xiàn)多屏互動(dòng)與遠(yuǎn)程同步，教師教學(xué)不再閉門造車、學(xué)生可以課堂即學(xué)即練，學(xué)生與教師之間的教學(xué)互動(dòng)將更加便捷高效，實(shí)現(xiàn)了理論與實(shí)踐并舉的線上有效教學(xué)，提升了線上教學(xué)人才培養(yǎng)水平。
可以看出，科技創(chuàng)新伴隨技術(shù)發(fā)展而不斷推進(jìn)，只有加強(qiáng)基礎(chǔ)研究，不斷迭代內(nèi)容和創(chuàng)新技術(shù)，打造卓越產(chǎn)品體系的公司，才能成為我國(guó)職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的“加速器”。
培養(yǎng)數(shù)字時(shí)代所需的復(fù)合型人才
成為產(chǎn)教融合縱深推進(jìn)的“催化劑”
校企合作是我國(guó)培養(yǎng)高技能人才的重要模式，但目前還存在著企業(yè)需求與學(xué)校人才供應(yīng)匹配度不高、校企融合成果難以轉(zhuǎn)化等問題，如何推動(dòng)校企更好聯(lián)合培養(yǎng)高技能人才值得深入探索。
這次，“科教融匯”對(duì)技能型人才培養(yǎng)提出的新要求，除了創(chuàng)新意識(shí)外，還強(qiáng)調(diào)適應(yīng)能力和學(xué)習(xí)能力的提升。只有將以往不免流于簡(jiǎn)單機(jī)械的“技能教育”系統(tǒng)升級(jí)為重探索、講創(chuàng)造、更為開放靈活的“科技教育”，職業(yè)教育的高質(zhì)量發(fā)展才能夠落到實(shí)處。
產(chǎn)教融合、校企合作是職業(yè)教育辦學(xué)的基本模式，是培養(yǎng)高素質(zhì)勞動(dòng)者和技術(shù)技能人才的內(nèi)在要求，也是辦好職業(yè)教育的關(guān)鍵所在。自2021年起，十方融海就開始聯(lián)合政府、高校，開展政企聯(lián)動(dòng)、校企合作項(xiàng)目，圍繞數(shù)字素養(yǎng)和數(shù)字技能兩個(gè)板塊做賦能輸出，與各大高校、上下游企業(yè)攜手構(gòu)筑“共建課程、共建基地、共建平臺(tái)”的產(chǎn)業(yè)協(xié)同發(fā)展格局。
在產(chǎn)教融合的背景下，十方融海積極研發(fā)優(yōu)質(zhì)課程內(nèi)容，且為了達(dá)到課程管用目標(biāo)，十方融海依靠大數(shù)據(jù)分析能力前置洞察行業(yè)人才需求方向，進(jìn)而為其產(chǎn)品迭代提供方向，同時(shí)不斷加強(qiáng)與行業(yè)企業(yè)的深度合作，以此倒推課程內(nèi)容設(shè)計(jì)，確保課程技能確實(shí)是市場(chǎng)強(qiáng)需求技能，使得學(xué)生不僅能在技能領(lǐng)域不斷創(chuàng)新，而且具備解決企業(yè)實(shí)際問題的能力，在校學(xué)習(xí)期間便能獲得相當(dāng)多的企業(yè)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。
此前，十方融海在校企合作方向上已有成功先例。十方融海與深圳大學(xué)、深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院、貴州理工學(xué)院、始興中等職業(yè)學(xué)校等開展校企合作，構(gòu)建人才培養(yǎng)新模式，共同打造符合新時(shí)代要求的高技能復(fù)合型人才，提升學(xué)生整體就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。
為數(shù)字中國(guó)塑造新興人才
成為服務(wù)國(guó)家創(chuàng)新體系構(gòu)建的“粘合劑”
科教融匯意味著，職業(yè)教育同樣是國(guó)家創(chuàng)新體系的重要組成部分。這對(duì)職業(yè)教育的育人定位，提出更高要求，只有從創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略的全局性高度重新審視，才能更好把握新站位的深刻意義。
立足于職業(yè)教育層次結(jié)構(gòu)不斷豐富的實(shí)際，二十大報(bào)告提出，推動(dòng)職業(yè)教育、高等教育、繼續(xù)教育三類教育協(xié)同整合，打通高素質(zhì)技術(shù)技能人才培養(yǎng)鏈條。我們需要看到，這同樣是一條“創(chuàng)新鏈”，是國(guó)家創(chuàng)新體系重要的人才支撐結(jié)構(gòu)。職業(yè)教育培養(yǎng)的技能人才，可擔(dān)當(dāng)國(guó)家創(chuàng)新體系“粘合劑”的重要角色。
發(fā)展職業(yè)教育、加快培養(yǎng)高素質(zhì)技能人才是實(shí)施人才強(qiáng)國(guó)、制造強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略的內(nèi)在需求。職業(yè)教育作為培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)技能人才的教育類型，承擔(dān)著為產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)和創(chuàng)新發(fā)展提供技能人才的重大歷史使命。
作為新職業(yè)在線教育科技企業(yè)，依托于產(chǎn)品技術(shù)研發(fā)、創(chuàng)新內(nèi)容開發(fā)等優(yōu)勢(shì)，在理論和實(shí)操相結(jié)合的線上教學(xué)培訓(xùn)中，十方融海已探索出一條新興職業(yè)技能人才培養(yǎng)的創(chuàng)新模式。目前，已累計(jì)服務(wù)650萬(wàn)名用戶，助力每位用戶掌握一門技能，成為符合社會(huì)發(fā)展和行業(yè)需求的數(shù)字技能人才。
未來，十方融海依舊緊跟產(chǎn)業(yè)和教育發(fā)展需求，打造數(shù)字技能人才教育新生態(tài)，秉承為數(shù)字中國(guó)塑造新興人才的理念，為中國(guó)數(shù)字經(jīng)濟(jì)發(fā)展服務(wù)！
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