(資料圖)

每到課后服務(wù)時(shí)段，閔行校園里就充滿了孩子們的歡聲笑語(yǔ)，他們有的化身為廚師、樂(lè)手、運(yùn)動(dòng)健將活躍在各個(gè)社團(tuán)中 ， 有的在“朗讀亭”“閱讀專區(qū)”“書(shū)畫(huà)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室”感受充滿幸福感的課堂 …… 近年來(lái)，閔行區(qū)深入實(shí)施義務(wù)教育階段校內(nèi)課后服務(wù)民心工程， 課后服務(wù)在128所義務(wù)教育階段學(xué)校全覆蓋 ，緩解家長(zhǎng)“急難愁盼”的接送問(wèn)題。如今，閔行課后服務(wù)升級(jí)煥新，逐漸成為學(xué)校日常教育教學(xué)的互動(dòng)與補(bǔ)充。

煥新空間、激揚(yáng)個(gè)性 學(xué)生樂(lè)享課后幸福時(shí)光 “每次劃行兩臂要做到充分前伸，保證槳葉在水中滑行時(shí)的距離是最長(zhǎng)的?！毕挛缥妩c(diǎn)，上海師范大學(xué)附屬閔行第三小學(xué)部分學(xué)生正在進(jìn)行皮劃艇課程，體育老師顧臻在細(xì)致地講解劃行皮劃艇的動(dòng)作要領(lǐng)，學(xué)生們手持劃槳，在湖面自由劃行。 與此同時(shí)，在放學(xué)后的學(xué)校食堂中，孩子們變身“大廚”，熱油、煎蛋、炒飯、調(diào)味……忙得不亦樂(lè)乎，煙火氣十足?！拔医裉鞂W(xué)會(huì)了做麻婆豆腐，我很喜歡烹飪的過(guò)程，準(zhǔn)備回家后，讓爸爸媽媽品嘗下?！币晃蝗昙?jí)的同學(xué)興奮地說(shuō)道。 為真正落實(shí)“雙減”政策，滿足學(xué)生個(gè)性化需求，學(xué)校 按“素質(zhì)拓展?fàn)I”“夢(mèng)想空間站”“家務(wù)考章園”“個(gè)性化輔導(dǎo)”四大板塊，構(gòu)建了升級(jí)版“快樂(lè)60分”課后服務(wù)課程 。孩子們正在進(jìn)行的皮劃艇課程與 廚藝課程則是課后服務(wù)課程中“ 素質(zhì)拓展?fàn)I ”和“家務(wù)考章園”板塊的常規(guī)課程。 “ 素質(zhì)拓展?fàn)I ”依托校內(nèi)外優(yōu)質(zhì)資源，開(kāi)設(shè)了小樂(lè)隊(duì)、皮劃艇等40多個(gè)學(xué)生社團(tuán)；“ 家務(wù)考章園 ”讓學(xué)生通過(guò)展現(xiàn)廚藝，體驗(yàn)更多勞動(dòng)的樂(lè)趣；“ 夢(mèng)想空間站 ”提供各種趣味體驗(yàn)課，孩子們用行規(guī)評(píng)價(jià)系統(tǒng)積攢的電子積分就可以兌換這些課程；“ 個(gè)性輔導(dǎo)屋 ”向未完成作業(yè)或完成作業(yè)有困難的學(xué)生提供個(gè)別輔導(dǎo)和針對(duì)性講解。 “ 我們希望在課后服務(wù)的時(shí)間 讓孩子們學(xué)有所長(zhǎng)、學(xué)有所樂(lè)。 孩子們可以在無(wú)所不在的學(xué)習(xí)空間里，去實(shí)踐、體驗(yàn)、創(chuàng)造、學(xué)習(xí)，盡情感受快樂(lè)的校園生活。”上師三附小校長(zhǎng)、上海市特級(jí)校長(zhǎng)沈珺談道。 華東師范大學(xué)附屬紫竹小學(xué) 則將課后服務(wù)納入學(xué)校課程體系 ，科學(xué)規(guī)劃三個(gè)時(shí)段的活動(dòng)。 第一時(shí)段前，教師利用“深瞳優(yōu)評(píng)”進(jìn)行作業(yè)報(bào)備，警告閾值促進(jìn)老師控制作業(yè)時(shí)長(zhǎng)，調(diào)整作業(yè)結(jié)構(gòu)；第一時(shí)段后，教師依托平臺(tái)的“黃金10分鐘”模式，高速采集日常作業(yè)數(shù)據(jù)，開(kāi)展跟蹤指導(dǎo)。 在第二時(shí)段，學(xué)校倡導(dǎo)家校社合作，基于數(shù)據(jù)靶向設(shè)計(jì)指向分層素養(yǎng)的拓展活動(dòng)，共同打造孩子們的智庫(kù)。 在第三時(shí)段，紫竹小學(xué)借助“電子閱讀銀行”，幫助學(xué)生擁有閱讀和挑戰(zhàn)答題的獲得感；利用“朗讀亭”“閱讀專區(qū)”“書(shū)畫(huà)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室”，讓30分鐘的愛(ài)心托管轉(zhuǎn)型成為孩子們的文化加油站以及充滿幸福感的特殊課堂。 從“全覆蓋”到“高質(zhì)量” 閔行推動(dòng)課后服務(wù)再升級(jí) 近年來(lái)，閔行各中小學(xué)全面升級(jí)課后服務(wù)課程體系，進(jìn)一步拓展課后服務(wù)課程資源，促進(jìn)課后服務(wù)可持續(xù)、高質(zhì)量發(fā)展。 目前， 閔行區(qū)已對(duì)全區(qū)128所義務(wù)教育階段學(xué)校的17余萬(wàn)名學(xué)生提供了課后服務(wù) 。 今年，閔行區(qū)的8所學(xué)校在上海市義務(wù)教育學(xué)校優(yōu)秀課后服務(wù)工作方案評(píng)比活動(dòng)中脫穎而出，獲評(píng)市級(jí)課后服務(wù)優(yōu)秀方案。其中，華東師范大學(xué)附屬紫竹小學(xué)與上海師范大學(xué)附屬閔行第三小學(xué)的課后服務(wù)方案，經(jīng)遴選后錄入市優(yōu)秀課后服務(wù)方案匯編。 據(jù)閔行區(qū)教育局副局長(zhǎng)潘蓓蕾介紹，閔行區(qū)教育局將 指導(dǎo)學(xué)校充分挖掘校內(nèi)空間， 充分利用 多功能教室、餐廳、走道等場(chǎng)地，并鼓勵(lì)街鎮(zhèn)、學(xué)區(qū)化特色課程支持與共享 ，發(fā)揮學(xué)區(qū)化、集團(tuán)化辦學(xué)等聯(lián)盟優(yōu)勢(shì)，積極推進(jìn)校際間的聯(lián)動(dòng)與合作。

從“民生”到“民心”，從“全覆蓋”到“高質(zhì)量”，從“課后服務(wù)”到“課后教育”，閔行區(qū)始終以辦好人民群眾滿意的教育為中心，堅(jiān)持為家長(zhǎng)排憂解難，為學(xué)生個(gè)性賦能，著力打造高質(zhì)量的課后服務(wù)。

下一階段，閔行將在 課后服務(wù)內(nèi)容、課后服務(wù)空間、課后服務(wù)評(píng)價(jià)和課后服務(wù)管理 方面再升級(jí)，助力區(qū)域各學(xué)校課后服務(wù)水平再上新臺(tái)階。

記者：李潔 部分圖文：區(qū)教育局 編輯：李潔 轉(zhuǎn)載請(qǐng)注明來(lái)自今日閔行官方微信

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