教室窗明幾凈，講師在黑板上奮筆疾書，200多名身著統(tǒng)一藍(lán)色校服的學(xué)員有的認(rèn)真聽講，有的低頭記筆記……近日，中建八局產(chǎn)業(yè)工人培訓(xùn)基地產(chǎn)業(yè)工人基礎(chǔ)質(zhì)量安全訓(xùn)練班課堂上，又迎來(lái)了一批新學(xué)員——來(lái)自各項(xiàng)目工地的勞務(wù)工人。


【資料圖】

隨著建筑項(xiàng)目工廠化生產(chǎn)、裝配化施工、信息化管理等要求持續(xù)提升，產(chǎn)業(yè)工人技能、專業(yè)需求也不斷增加。為深化新時(shí)期產(chǎn)業(yè)工人隊(duì)伍建設(shè)改革，加大產(chǎn)業(yè)職工職業(yè)教育培訓(xùn)力度，深圳建設(shè)了一批具有工匠特色的培訓(xùn)基地，搭建建筑產(chǎn)業(yè)工人成長(zhǎng)成才平臺(tái)，推動(dòng)建筑農(nóng)民工向產(chǎn)業(yè)工人轉(zhuǎn)型。

“虛”“實(shí)”結(jié)合　組建“雙師型”師資團(tuán)隊(duì)

從小工到領(lǐng)班、班組長(zhǎng)后，晉升就“到頭了？勞務(wù)工人職業(yè)發(fā)展“天花板”無(wú)法打破？從勞務(wù)工人，到項(xiàng)目管理人員，再到培訓(xùn)教練，產(chǎn)業(yè)工人孔文明用技術(shù)打破了職業(yè)發(fā)展“天花板”。

出生于1968年的孔文明高中畢業(yè)后，就成為一名砌筑工人，一直從小工做到班組長(zhǎng)。在一線工地干了20多年后，2010年，懂技術(shù)、會(huì)管理的他被中建八局南方公司聘為項(xiàng)目質(zhì)量主管，負(fù)責(zé)墻體砌筑質(zhì)量監(jiān)管工作。2021年，他被聘為公司產(chǎn)業(yè)工人培訓(xùn)基地實(shí)操教練，專職負(fù)責(zé)砌筑工、抹灰工、鑲貼工等工種的實(shí)操訓(xùn)練。

“隨著60后逐漸退出勞務(wù)市場(chǎng)，如今工地上的勞務(wù)工，真正稱得上‘有手藝’的，主要是70后、80后。年輕一代大部分是跟著父輩、親戚出來(lái)的，沒(méi)有經(jīng)過(guò)系統(tǒng)、專業(yè)的培訓(xùn)，他們只知道‘要這么干’，并不明白‘為什么這么干’。”孔文明直言，經(jīng)過(guò)培訓(xùn)，他們不僅能在安全質(zhì)量方面有新的認(rèn)知，技能也能有所提升。

在培訓(xùn)基地的支持下，去年孔文明參加了深圳市技能大賽，并獲得二等獎(jiǎng)，被評(píng)為深圳市技術(shù)能手?！百惽埃谂嘤?xùn)基地的孔文明砌筑工匠創(chuàng)新工作室，他脫產(chǎn)閉關(guān)訓(xùn)練了兩個(gè)月?！敝薪ò司帜戏焦井a(chǎn)業(yè)工人培訓(xùn)基地校長(zhǎng)唐興榮告訴《工人日?qǐng)?bào)》記者，在項(xiàng)目現(xiàn)場(chǎng)不乏像孔文明這樣有技術(shù)的工人，由于工作忙、沒(méi)時(shí)間準(zhǔn)備等原因，并未參加過(guò)各種技能比賽。為成為名副其實(shí)的實(shí)操教練，他們補(bǔ)上理論知識(shí)短板，拿下一個(gè)個(gè)含金量高的榮譽(yù)。

此外，公司還確定了“理論＋實(shí)操＋施工場(chǎng)景模擬”的辦學(xué)模式，將理論的“虛”與操作的“實(shí)”相結(jié)合，打造集“工人培訓(xùn)、工匠孵化、技能競(jìng)賽、職工交流”等功能為一體的示范基地。目前，培訓(xùn)基地共培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)工人5814人，參與考核5789人，考核通過(guò)5546人，電子證書發(fā)放率達(dá)100％。

憑技能“金鑰匙” 融入了這座城

與孔文明一樣，成為實(shí)操教練之前，雷鐵正也是項(xiàng)目工地上的一名農(nóng)民工。憑借著技能這把“金鑰匙”，他融入了深圳這座城市。

15歲那年，初中輟學(xué)的雷鐵正，跟著舅舅入了行，成為一名砌筑工，一干就是37年，打磨練就了一身過(guò)硬的技術(shù)本領(lǐng)。2021年，他代表特區(qū)建工集團(tuán)參加廣東省第二屆職業(yè)技能大賽暨鄉(xiāng)村振興職業(yè)技能大賽，憑借著一堵高顏值、零誤差的造型墻，拿下砌筑項(xiàng)目金牌。

“不少工友表示要積極參加培訓(xùn)，提高技能后參加比賽?！崩阻F正表示，通過(guò)這次比賽，他了解了深圳關(guān)于產(chǎn)業(yè)工人技能提升、技能人才獎(jiǎng)勵(lì)補(bǔ)貼、住房保障、子女入學(xué)、產(chǎn)業(yè)工人關(guān)愛(ài)等幫助產(chǎn)業(yè)工人融入城市的政策，真切感受到國(guó)家對(duì)產(chǎn)業(yè)工人發(fā)展的重視。

如今，雷鐵正被特區(qū)建工學(xué)校特聘為砌筑工實(shí)操教師，開啟勞模工匠“師帶徒”的全新職業(yè)發(fā)展道路。依托勞模和工匠人才創(chuàng)新工作室，他深耕建筑產(chǎn)業(yè)工人隊(duì)伍培育工作，全年共參與培訓(xùn)260余場(chǎng)，覆蓋16000余人。

這就是特區(qū)建工學(xué)校打造的“農(nóng)民工向產(chǎn)業(yè)工人轉(zhuǎn)型、產(chǎn)業(yè)工人向工匠人才蝶變、工匠人才反哺回饋社會(huì)”之閉環(huán)育人模式。

據(jù)介紹，特區(qū)建工學(xué)校占地5萬(wàn)平方米，目前開展砌筑工、電工、模板工、鋼筋工等19個(gè)工種的培訓(xùn)，全年最多可容納理論培訓(xùn)40萬(wàn)人次、實(shí)操培訓(xùn)10萬(wàn)人次。該學(xué)校產(chǎn)業(yè)工人專項(xiàng)培訓(xùn)面向社會(huì)和企業(yè)開展專業(yè)能力培訓(xùn)，全面提升產(chǎn)業(yè)工人安全意識(shí)、專業(yè)技能和持證上崗能力，開設(shè)專項(xiàng)技能定制化培訓(xùn)班和特種作業(yè)考證培訓(xùn)班。根據(jù)不同的培養(yǎng)模式，從職業(yè)素養(yǎng)－職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)－崗位需求－操作技能－能力提升，結(jié)合企業(yè)人才培養(yǎng)方向，定制開發(fā)專項(xiàng)培訓(xùn)課程，使產(chǎn)業(yè)工人實(shí)現(xiàn)從單一工種到多元化工種的內(nèi)容學(xué)習(xí)，達(dá)到產(chǎn)業(yè)工人專業(yè)知識(shí)質(zhì)的變化。

“手把手”“一對(duì)一”　薪酬與技能等級(jí)掛鉤

在中建二局焊接培訓(xùn)中心實(shí)操培訓(xùn)室，配有手工電弧焊、氬弧焊、MAG自動(dòng)焊、熱絲TIG自動(dòng)焊、二氧化碳?xì)怏w保護(hù)焊等焊機(jī)50余臺(tái)。在3＊3米練習(xí)標(biāo)準(zhǔn)工位上，是身穿白色工作服，戴著電焊面罩的學(xué)員們?cè)趯?dǎo)師“手把手”“一對(duì)一”指導(dǎo)下認(rèn)真訓(xùn)練的身姿。

因核級(jí)焊工培養(yǎng)難度大、要求比較嚴(yán)，公司專門制定了一套核級(jí)焊工梯隊(duì)建設(shè)制度，編寫培訓(xùn)方案及考核辦法。“我們建立梯隊(duì)化管理機(jī)制，針對(duì)不同工種周期性地開展核心產(chǎn)業(yè)工人、施工服務(wù)支持類技術(shù)型工人理論基礎(chǔ)培訓(xùn)和實(shí)操技能培訓(xùn)，每季度由各核電項(xiàng)目組織不同工種的產(chǎn)業(yè)工人進(jìn)行理論基礎(chǔ)和實(shí)操技能的考核評(píng)估?！敝薪ǘ趾附优嘤?xùn)中心副主任王雄介紹，根據(jù)考核評(píng)估結(jié)果，將員工在梯隊(duì)中進(jìn)行分布，連續(xù)兩年在第一梯隊(duì)的自有產(chǎn)業(yè)工人，可以由本人遞交管理性崗位的轉(zhuǎn)崗申請(qǐng)，批準(zhǔn)后可升級(jí)為管理性崗位，享受管理性崗位福利待遇。

談及該公司的核級(jí)焊工薪酬管理，就不得不提“普通焊工、核級(jí)焊工”雙軌道九級(jí)日薪制，即將薪酬與技能等級(jí)掛鉤，通過(guò)技能考核評(píng)定，每半年予以定級(jí)定薪。此外，對(duì)持證核級(jí)焊工采用執(zhí)業(yè)資格津貼制度，多取證多得津貼，激勵(lì)核級(jí)焊工自我提升，單人持證津貼最高可達(dá)2．64萬(wàn)元／年。目前，公司核級(jí)焊工人均年收入14．6萬(wàn)元，最高可達(dá)22．6萬(wàn)元，實(shí)現(xiàn)了技高者多得、多勞者多得，激發(fā)了核級(jí)焊工的成長(zhǎng)動(dòng)力。

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