■ 海南日報記者 黎鵬


(資料圖片)

“吳媽媽，你終于回來了，我們都特別想你。”5月29日早上，三沙市永興學校幼兒園的孩子一看到教師吳泉穗的身影，立馬圍了上去。

吳泉穗拿出從北京帶回來的特產(chǎn)，分發(fā)給孩子們?？粗@些燦爛的笑臉，她心里甜滋滋的。

2017年8月，23歲的吳泉穗坐了14個小時輪船，到祖國最南端的學校——三沙市永興學校。

春去秋來，同一批上島支教的7位同事相繼離開，只有吳泉穗一直堅守，她成為永興島上資格最老的教師，島上的居民都戲稱她“老三沙”。

“居民們的夢想，我來守護”

吳泉穗是個土生土長的海南姑娘。高中畢業(yè)后，她考入瓊臺師范學院學前教育專業(yè)就讀。

在校期間，吳泉穗專注于學業(yè)，放棄了多次支教的機會。2015年底，三沙市永興學校建成投用，得知學校會選派優(yōu)秀畢業(yè)生過去支援，吳泉穗心里充滿期待。半年后，學校發(fā)出支教通知，她立即報了名。

“怕家人不同意，我一開始沒告訴家里，直到確定上島才說。”讓吳泉穗驚喜的是，父母都非常支持她的決定。曾當過教師的母親還叮囑她，要把別人的孩子當成自家孩子對待。

在前往三沙的路途中，首次坐輪船的吳泉穗一路上都在暈船中度過，直到上了岸，都感覺身體還在搖晃。

上島前，吳泉穗并不知道這所學校對于居民的意義，但隨著時間的推移，她漸漸明白。

過去沒有學校，居民們的孩子都在外地就讀，一年到頭見不到幾次，分離之苦讓許多人很憂傷。有了學校，居民們才能享受到一家團聚的歡樂。

“守護著這批孩子，就是守護居民們完整的家。”一年支教期滿后，吳泉穗留了下來。

“孩子們都叫我媽媽”

“吳老師，感謝你們，有了你們，我們?nèi)胰瞬拍軋F聚……”“從小班、中班，再到大班，您一直都帶著愛心、耐心、責任心關心愛護著孩子……”吳泉穗宿舍的抽屜里，存放著家長們寫給她的一沓信件，字里行間流露著感激之情。

“園里玩具多，孩子們吃完飯后都會回來玩，很多孩子跟我待的時間比爸媽還長，他們都叫我吳媽媽。”吳泉穗說，每一個孩子背后，是一家人的期盼。她細心呵護著這份期盼。

剛上島那年，吳泉穗的班上來了一位男孩，不僅不愛說話，還常常課上到一半就偷偷跑回家。對此，吳泉穗頭疼不已。

不久后，吳泉穗了解到，孩子由爺爺奶奶帶，兩位老人基本不會說普通話。比起普通話，孩子更能聽懂海南話。

“從那以后，我會用海南話跟孩子交流，去哪都帶著他，漸漸他融入了集體，愛上了幼兒園。”吳泉穗說，孩子后來要到外地上學，離開時非常不舍。

某種程度上，教育是相互的，你感動著孩子，孩子也感動著你。吳泉穗班里有一對雙胞胎，到哪都喜歡跟著她，吃飯時就搬凳子過來跟她聊天，還會給她送水果。在園里看不到她，就求著父母不停給她打電話。

讓吳泉穗感動的是，還有家長們對自己的照顧。有一次，她得了水痘，她聽說有一種草藥療效不錯，便在島上居民微信群里求助。有家長看到后，第一時間聯(lián)系外地家人摘了一紙箱草藥，通過輪船運送過來。

“孩子回到家，提到最多的就是吳老師。”家長齊明躍說，有時自己沒空接孩子，吳泉穗要么就和孩子在園里等他，要么就帶著孩子去單位找他。

“我愿意在島上堅守下去”

雖然風景優(yōu)美，但島上環(huán)境對人們卻并不“友好”。除了高溫、高濕、高鹽、缺乏新鮮蔬果外，臺風天氣也讓居民們很頭疼。

永興學校教師王小麗說，每當臺風來臨，吳泉穗會帶著大家將沙袋搬到教室門口，里面的設施都是孩子們的寶貝，教師們都盡最大力氣去保護好。

在許多常人難以想象的自然條件下，吳泉穗也曾面臨著厭食、失眠等癥狀，但她依然克服了。

吳泉穗的微信頭像是一盞佇立在岸邊的燈塔。在她看來，教師在島上相當于燈塔，照亮孩子們幼小心靈。“一日三沙人，一生三沙情，希望孩子們長大以后能夠回到島上，繼續(xù)守護共同的家園。”

5月26日，在2023屆高校畢業(yè)生就業(yè)“百日沖刺”行動暨就業(yè)促進周啟動儀式上，吳泉穗獲得全國高校畢業(yè)生基層就業(yè)卓越獎。

“我最喜歡島上的抗風桐。雖然枝干會折斷掉落，但卻能長出新根，露出嫩綠的新芽。”明年，吳泉穗和學校的簽約就到期了，她打算像抗風桐一樣，扎根祖國最南端。

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