第一章 證物


【資料圖】

最近，學校盜竊案頻發(fā)，丟失物品之貴重，學校處理態(tài)度之輕浮，引起廣大學生不滿。

迫于壓力，學校不得不重視起這次失竊事件。于是，應學校要求，菥茗市公安局委派江辭警官前往密察。

到學校時以是晨會時間，和校長打過照面后江辭決定趁師生們集結在操場之際從低年級教學樓開始搜查。

對此江辭好似并不抱有多少希望，但還是決定試試：從一層至四層有七至高二共五個年級，一樓由七到九年級在加上一個辦公室和廁所構成，接下來的每一層都是如此。

直到晃進高一（3）班的教室江辭才發(fā)現了些有用的東西：幾小時前看過的照片還記憶猶新，在靠近走道的一張桌子旁正躺著昨晚失竊的證物。

打開胸前的執(zhí)法記錄儀，套上一次性手套，江辭小心地拿起側臥在地上的棕色小方盒，”現在是北京時間上午10時41分59秒，于高一（3）班的教室內發(fā)現疑似昨夜失竊的物品，里面裝有一塊銀白色手表，成色較新，據此推測......“

“叮鈴鈴，叮鈴鈴，電話來啦，電話來啦。“

歡快的鈴聲打斷了江辭的思路，將盒子重新擺放回原來位置后，江辭接通電話，“喂？”

“是我，方局已經同意讓陳惠老師作線人協(xié)助調查。”

“那我，“江辭話還沒說完，就聽見一陣忙音從另一邊傳來，“......掛了？”

正當準備再次打回去時，江辭聽到樓下傳來嘈雜的交談聲，為了避免不必要的麻煩，江辭快速將手表和盒子分卡裝入密封袋中......

窗外的天空依舊晴朗，寬大豁亮的辦公室內只有陳慧一人。

輕輕的敲門聲伴著陳慧落坐的動作一同響起，“請進——”

開門的是一個讓陳慧感到既熟悉又陌生的人,"你是？"

“好久不見，我是江辭，”說著江辭將手中的裝著手表盒的密封袋遞給陳慧，“有點小事想請你幫忙?！?/p>

“什么意思？”陳慧一臉狐疑地接過密封袋。

“由于學校不希望事情鬧大，所以我去問證詞肯定是不合適的，剛好你又是高一（x）班班主任這個重任就交給你了。”

“我問的是，”陳慧舉起手里的密封袋，“這個。”

“這是從高一（x）班第四排第五列的位子上找到的證物，初步推斷應該就是昨天失竊的手表盒?！?/p>

“行，那我去問?！?/p>

“對了，”江辭拿下胸前的執(zhí)法記錄儀，打開之后同樣遞給陳慧,“記得錄音，20分鐘之后我來找你。”

“好?！苯舆^執(zhí)法記錄儀后，兩人在辦公室門口分道揚鑣。

斑駁的樹影隨風搖曳，不到上課時間，高一（x）班的教室內總是以人員稀少著稱。

“以澈,”陳老師朝一位個子不高、身材微胖的女生招手示意，“過來一下?！?/p>

“啊，好的?！迸⒈贿^多脂肪擠壓的嗓中發(fā)出男低音似的回答，笨重的身軀在座位與座位之間靈活地游走。

如果不是這個年級的女生大都已經發(fā)育完全，除去一頭遮臉短發(fā)，你根本無法將她同女性這個詞聯(lián)系到一起。

因而，身為班主任的陳惠總是會對這個小女生表現出關愛有加的樣子。

就像現在，陳慧朝蘇以澈安撫性地笑笑，“老師有點事情想和你聊聊?！?/p>

看著老師和藹的笑容，蘇以澈明白老師并沒有惡意，但每到這種時候她總會不由自主地表現出手足無措的樣子。

走在去往辦公室的路上，未有人在挑起話題。

也許是因為兩人各懷鬼胎，又或許是因為短短的3分鐘路程在蘇以澈宕機的大腦中早已被虛化成半個世紀那么漫長，壓得她無法喘息，直到一頭撞上陳老師不算寬闊卻又結實的后背時，蘇以澈才回過神來。

大大小小的鑰匙扣碰撞在一起，發(fā)出“嘩嘩”的聲響，陳老師先一步進入辦公室內。

緊跟其后的蘇以澈準備將門關上，掌心中卻不斷滲出汗液，雙腿也不自覺地開始打顫，蘇以撤幾乎用盡了畢生的力量，但脫力的雙手只是徒勞的同門把一起滑下。

放輕松，放輕松，她再一次握住門把，終于，隨著“哐”的一聲巨響，門被重重關上。

見此情景，蘇以澈長出一口濁氣轉身向陳老師走去。

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