少而好學(xué)，如日出之陽，可以說學(xué)生時(shí)代是人一生中學(xué)習(xí)的黃金時(shí)期。宿遷職業(yè)技術(shù)學(xué)院匯集資深教師，創(chuàng)新多模式教學(xué)法，開發(fā)大量優(yōu)質(zhì)教學(xué)課程，助力學(xué)生逐漸進(jìn)階，擁有專業(yè)可靠的職業(yè)技能。宿遷職業(yè)技術(shù)學(xué)院是如何讓學(xué)生實(shí)現(xiàn)逐漸進(jìn)階的呢？

宿遷職業(yè)技術(shù)學(xué)院匯集資深教師

一、夯實(shí)基礎(chǔ)，打牢地基

想要長成一株能夠抗住狂風(fēng)暴雨的參天大樹，強(qiáng)壯的根系是不可缺少的要素。對(duì)于一個(gè)人的學(xué)習(xí)過程也是如此，在學(xué)習(xí)那些專業(yè)的技術(shù)之前，對(duì)于基礎(chǔ)學(xué)科的學(xué)習(xí)也不能放松。宿遷職業(yè)技術(shù)學(xué)院的基礎(chǔ)教育階段主要是培養(yǎng)學(xué)生的通識(shí)思維能力，包括但不限于語文、數(shù)學(xué)、英語這些通識(shí)性、常識(shí)性的學(xué)科知識(shí)的傳授。

宿遷職業(yè)技術(shù)學(xué)院創(chuàng)新多模式教學(xué)法

二、專業(yè)學(xué)習(xí)，小試牛刀

在基礎(chǔ)學(xué)習(xí)之后，學(xué)生們就來到了專業(yè)階段的學(xué)習(xí)，大家會(huì)先學(xué)習(xí)一段知識(shí)原理的應(yīng)用，在對(duì)專業(yè)知識(shí)有一定了解后，再從八維開設(shè)的“工程類”、“設(shè)計(jì)類”和“語言類”三大類十五門專業(yè)中，選擇自己感興趣的專業(yè)進(jìn)行學(xué)習(xí)。每門專業(yè)的學(xué)習(xí)各有側(cè)重，以某一種編程語言為核心，實(shí)現(xiàn)某種技術(shù)功能的應(yīng)用為主，保證學(xué)生學(xué)到的是專業(yè)的核心知識(shí)與技能。同時(shí)，為了讓不同水平的學(xué)生都能夠適應(yīng)專業(yè)階段的學(xué)習(xí)，宿遷職業(yè)技術(shù)學(xué)院采用“教學(xué)完全標(biāo)準(zhǔn)化”，在最新的課程體系指導(dǎo)下，對(duì)教學(xué)資料、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)等進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)化打磨，讓所有學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容有了統(tǒng)一的、有效的、精準(zhǔn)的把控。

宿遷職業(yè)技術(shù)學(xué)院開發(fā)大量優(yōu)質(zhì)教學(xué)課程

三、技能實(shí)訓(xùn)，融會(huì)貫通

我們總會(huì)說“理論要與實(shí)踐相融合”，在學(xué)習(xí)完專業(yè)的理論知識(shí)與技術(shù)要點(diǎn)后，能否順利地將其應(yīng)用到實(shí)際工作崗位中，是能否成為合格職場人的關(guān)鍵。宿遷職業(yè)技術(shù)學(xué)院通過“雙師型”教學(xué)，不僅教授學(xué)生們專業(yè)的技術(shù)，也傳授給大家那些職場上的寶貴經(jīng)驗(yàn)。

宿遷職業(yè)技術(shù)學(xué)院是一所集能力教育與學(xué)歷教育為一體的學(xué)校。從夯實(shí)基礎(chǔ)、專業(yè)學(xué)習(xí)到技能實(shí)訓(xùn)，宿遷職業(yè)技術(shù)學(xué)院建立起了，全面、專業(yè)、優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)，幫助學(xué)員得到全方位的鍛煉，獲得社會(huì)以及職場的認(rèn)可。

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