進(jìn)站前是職場(chǎng)萌新 出站后成業(yè)務(wù)骨干（主題）

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國(guó)網(wǎng)寧波供電公司以勞模創(chuàng)新工作室為平臺(tái)工作站，以“啟航計(jì)劃”和“領(lǐng)航計(jì)劃”為兩個(gè)層級(jí)，致力于培養(yǎng)技能水平高、綜合能力突出的優(yōu)秀人才，為企業(yè)和電網(wǎng)高質(zhì)量轉(zhuǎn)型發(fā)展提供人才支撐。


(資料圖片)

“我們要檢查動(dòng)觸頭接觸面是否氧化，觸指彈簧是否生銹和存在彈性疲勞等問(wèn)題。”近日，在國(guó)網(wǎng)寧波供電公司變電檢修中心勞模創(chuàng)新工作室，“浙江工匠”趙魯臻向青年職工講述高壓隔離開(kāi)關(guān)機(jī)構(gòu)相關(guān)知識(shí)。這是國(guó)網(wǎng)寧波供電公司勞模創(chuàng)新工作室暨人才培養(yǎng)工作站“進(jìn)出站”培養(yǎng)模式的一個(gè)環(huán)節(jié)。

近年來(lái)，國(guó)網(wǎng)寧波供電公司依托勞模創(chuàng)新工作室這一陣地，創(chuàng)新提出“進(jìn)出站”培養(yǎng)模式，賦能工作室轉(zhuǎn)型提質(zhì)，有效解決新進(jìn)職工培養(yǎng)難、勞模精神傳承難、核心業(yè)務(wù)回歸難等迫切問(wèn)題，為企業(yè)和電網(wǎng)高質(zhì)量轉(zhuǎn)型發(fā)展培養(yǎng)、輸送人才搭建平臺(tái)。

把牢“進(jìn)站關(guān)”

國(guó)網(wǎng)寧波供電公司變電檢修中心2022屆入職的職場(chǎng)萌新鮑振宇剛結(jié)束入職培訓(xùn)，便填寫(xiě)《啟航學(xué)員報(bào)名表》，參加人才培養(yǎng)工作站的“進(jìn)站”面試。

據(jù)悉，國(guó)網(wǎng)寧波供電公司立足“兩級(jí)一平臺(tái)”，即以勞模創(chuàng)新工作室為平臺(tái)工作站，以“啟航計(jì)劃”和“領(lǐng)航計(jì)劃”為兩個(gè)層級(jí)，組建以勞模工匠為主心骨的導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)，吸引新入職大學(xué)生、青年職工“進(jìn)站”，經(jīng)過(guò)兩級(jí)培育，選送技能水平高、管理水平強(qiáng)、綜合能力突出的優(yōu)秀人才“出站”。

在兩級(jí)人才培育模式中，“啟航計(jì)劃”面向入職3年以?xún)?nèi)的全體青年職工及社會(huì)上從事電力工作的企業(yè)職工，培養(yǎng)周期3年，致力于培養(yǎng)現(xiàn)場(chǎng)實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)豐富、安全風(fēng)險(xiǎn)管控到位、技術(shù)技能水平過(guò)硬的多面手?！邦I(lǐng)航計(jì)劃”面向“啟航計(jì)劃”的畢業(yè)生和入職3年以上的優(yōu)秀職工，從工作業(yè)績(jī)、創(chuàng)新創(chuàng)效、競(jìng)賽比武等維度，遴選學(xué)員“進(jìn)站”，培養(yǎng)周期兩年，致力于培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)水平領(lǐng)先、具備創(chuàng)新潛力和行業(yè)前瞻力的科技人才。

據(jù)了解，“進(jìn)站”的考評(píng)形式包括基礎(chǔ)理論和技能實(shí)操兩類(lèi)，目前已有20名青年職工通過(guò)考評(píng)，進(jìn)入啟航培養(yǎng)階段。

把好“過(guò)程關(guān)”

學(xué)員“進(jìn)站”后，由勞模工匠導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)為學(xué)員畫(huà)像，建立“一人一檔”成長(zhǎng)積分體系，包括人才評(píng)價(jià)、職業(yè)培訓(xùn)和崗位建功3個(gè)模塊，以逐年累計(jì)的方式進(jìn)行動(dòng)態(tài)考核，實(shí)時(shí)對(duì)成長(zhǎng)積分進(jìn)行大數(shù)據(jù)分析，及時(shí)調(diào)整培養(yǎng)策略。積分以年度為單位進(jìn)行考核評(píng)比，實(shí)行末位淘汰制，連續(xù)兩年排名后20%的學(xué)員將被要求“退站”。

此外，還依托“甬電知乎”互動(dòng)平臺(tái)，打造“云課堂”，推廣“碼上學(xué)”培訓(xùn)模式，學(xué)員可通過(guò)掃描設(shè)備旁的二維碼實(shí)現(xiàn)自主學(xué)習(xí)，切實(shí)緩解工學(xué)矛盾。同步構(gòu)建“課程思政+勞模講堂”模式，實(shí)現(xiàn)思政教育與專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)有機(jī)融合，推動(dòng)學(xué)員政治素養(yǎng)水平再提升。

“通過(guò)成績(jī)單可以看出，我在科技創(chuàng)新方面較為突出，在重點(diǎn)課題方面參與度有待提升，后期我將立足崗位不斷發(fā)揮優(yōu)勢(shì)、補(bǔ)全短板，提升綜合能力。”國(guó)網(wǎng)寧波供電公司信通分公司通信業(yè)務(wù)班職工張文博說(shuō)。據(jù)了解，張文博參與了該公司信通專(zhuān)業(yè)“啟航計(jì)劃”的“過(guò)程關(guān)”培養(yǎng)。

把嚴(yán)“出站關(guān)”

在變電檢修中心勞模創(chuàng)新工作室，“領(lǐng)航計(jì)劃”學(xué)員舒磊正在鉆研他的新發(fā)明。他帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)創(chuàng)新無(wú)人機(jī)攜帶音頻進(jìn)行設(shè)備構(gòu)架驅(qū)鳥(niǎo)，將因鳥(niǎo)害造成的非計(jì)劃停電數(shù)量同比下降了55%?！斑@一創(chuàng)新項(xiàng)目的實(shí)現(xiàn)得益于‘進(jìn)出站’虛擬團(tuán)隊(duì)的通力協(xié)作，我也完成了‘出站’考核中‘每年至少組織參與一項(xiàng)科技創(chuàng)新項(xiàng)目’的要求。”說(shuō)到這項(xiàng)成果，舒磊成就感滿(mǎn)滿(mǎn)。

為進(jìn)一步提高創(chuàng)新成果產(chǎn)出，把嚴(yán)“出站關(guān)”，人才培養(yǎng)工作站通過(guò)虛擬團(tuán)隊(duì)的管理模式，請(qǐng)勞模工匠“掛主帥”、專(zhuān)業(yè)技術(shù)技能人才“唱主角”，以“人才+成果”為目標(biāo)，采用項(xiàng)目制扁平化管理模式，推動(dòng)勞模創(chuàng)新工作室重點(diǎn)項(xiàng)目攻堅(jiān)，為企業(yè)高質(zhì)量發(fā)展提供動(dòng)能。

此外，國(guó)網(wǎng)寧波供電公司根據(jù)不同專(zhuān)業(yè)制定“出站”考核標(biāo)準(zhǔn)，由技術(shù)專(zhuān)家組成面試小組開(kāi)展技能鑒定，從現(xiàn)場(chǎng)實(shí)操、桌面推演、專(zhuān)業(yè)答辯3方面進(jìn)行考評(píng)，最終根據(jù)面試考核和成長(zhǎng)積分結(jié)果，選送優(yōu)秀人才“出站”。

數(shù)據(jù)顯示，近年來(lái)，經(jīng)過(guò)“進(jìn)出站”模式培養(yǎng)，一批技能水平高、綜合能力突出的優(yōu)秀人才畢業(yè)出站，成為業(yè)務(wù)骨干，其中近70%已經(jīng)成為班組長(zhǎng)、項(xiàng)目負(fù)責(zé)人或管理人員。

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