5月17日，教育部舉行新聞發(fā)布會(huì)，介紹解讀新修訂的《中華人民共和國民辦教育促進(jìn)法實(shí)施條例》有關(guān)情況。會(huì)上，教育部發(fā)展規(guī)劃司司長劉昌亞表示，《實(shí)施條例》積極鼓勵(lì)社會(huì)力量舉辦民辦職業(yè)教育。(東方網(wǎng)5月17日)。

教育事關(guān)國計(jì)民生的百年大計(jì)，歷來就備受重視。我國改革開放后，更是把教育把教育放在前所未有的高度抓緊抓好。再窮不會(huì)窮教育，在苦不會(huì)苦孩子。早已成為全民共識。在許多地方，呈現(xiàn)出最漂亮的房子是學(xué)校，最受尊重的是教師的喜人景象。

但是，必須看到，我國是世界第一人口大國，再加之全民重視教育，因而辦好教育依然面臨著資源不足，資金和教師缺乏等客觀實(shí)際，一定程度上制約著我國教育的發(fā)展步伐，全面放開二胎后，這一情況還可能進(jìn)一步加劇。因而，大力發(fā)展教育尤其是職業(yè)教育已成為大勢所趨，民心所向，非抓不可。但是，從現(xiàn)實(shí)來看，想靠發(fā)展公辦學(xué)校解決現(xiàn)有問題是勉為其難，必須繼續(xù)實(shí)施公辦民辦一起上，兩條腿走路的方針才能從根本上解決問題。

顯而易見，新修訂的《中華人民共和國民辦教育促進(jìn)法實(shí)施條例》提出積極鼓勵(lì)社會(huì)力量舉辦民辦職業(yè)教育是抓到了點(diǎn)子上，打到了關(guān)鍵處。因而，消息一經(jīng)報(bào)道，當(dāng)即成為輿論關(guān)注的焦點(diǎn)，贏得一片點(diǎn)贊之聲自在情理之中。畢竟希望在民間，力量更無限，只要抓好政策扶持，輿論引導(dǎo)等舉措，必然能再次迎來民辦教育發(fā)展的春天。

數(shù)據(jù)顯示，我國民辦教育已普及從幼兒到大學(xué)，有些民辦學(xué)校還通過努力形成的自己的優(yōu)秀品牌，吸引了越來越多的學(xué)子走進(jìn)民辦學(xué)校讀書學(xué)習(xí)。毫不夸張的說，民辦教育已成為我國教育的一只重要力量，地位日益彰顯。但是，我們也當(dāng)看到，一些民辦學(xué)校由于基礎(chǔ)薄弱，辦學(xué)理念錯(cuò)位，遭到了質(zhì)疑和吐槽，甚至不得不關(guān)門歇菜。從而導(dǎo)致有些人帶著有色眼鏡看待民辦學(xué)校。一定程度上影響民辦教育的發(fā)展。

在此節(jié)點(diǎn)上，對《中華人民共和國民辦教育促進(jìn)法實(shí)施條例》進(jìn)行完善修訂，大張旗鼓的鼓勵(lì)和支持民辦職業(yè)教育恰逢其時(shí)，確有必要。

我們欣喜的看到，《實(shí)施條例》積極鼓勵(lì)社會(huì)力量舉辦民辦職業(yè)教育。鼓勵(lì)企業(yè)以獨(dú)資、合資、合作等方式舉辦或者參與舉辦實(shí)施職業(yè)教育的民辦學(xué)校。同時(shí)，允許實(shí)施職業(yè)教育的公辦學(xué)校、吸引企業(yè)的資本、技術(shù)、管理等要素，舉辦或者參與舉辦營利性民辦職業(yè)學(xué)校。最后，在設(shè)置專業(yè)、開設(shè)課程、選用教材、評聘教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)等方面，賦予民辦職業(yè)學(xué)校更多自主權(quán)。從而切實(shí)維護(hù)民辦與公辦學(xué)校同等地位。這無疑是給社會(huì)各界興辦民辦學(xué)校撐腰壯膽，激活民辦職業(yè)教育一池春水，促成八仙過海各顯神通，為社會(huì)培養(yǎng)和教育實(shí)用型人才打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)和保障。

標(biāo)簽： 鼓勵(lì) 社會(huì) 辦學(xué) 民辦教育