按照教育部安排，今年秋季學(xué)期開始，各省(區(qū)、市)全面推行入學(xué)準(zhǔn)備和入學(xué)適應(yīng)教育。其中，小學(xué)實(shí)施入學(xué)適應(yīng)教育，將一年級(jí)上學(xué)期設(shè)置為入學(xué)適應(yīng)期。9月1日，記者在市第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)、市晨光小學(xué)等學(xué)校了解到，這些學(xué)校已啟動(dòng)一年級(jí)入學(xué)適應(yīng)教育。

“早上你進(jìn)教室時(shí)，看到老師正在整理書本，你應(yīng)該對(duì)老師說什么?”……當(dāng)天上午9時(shí)，當(dāng)記者來到市第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)一(5)班教室時(shí)，班主任、語文老師楊亞麗設(shè)置了師生早上見面的場(chǎng)景，正在教孩子們?nèi)绾蜗蚶蠋焼柡谩Ｔ谝?1)班等班級(jí)，老師正在教孩子們?nèi)绾握頃?、如何如廁等?/p>

市第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)教學(xué)發(fā)展中心主任羅龍英介紹，該校將利用開學(xué)后兩周的時(shí)間，組織實(shí)施適應(yīng)性課程。“適應(yīng)性課程主要以班級(jí)為單位，開展綜合性教育活動(dòng)為主，立足學(xué)生全面發(fā)展，重在逐漸過渡、順利銜接。”羅龍英表示，這些適應(yīng)性課程包括身心適應(yīng)課程、生活適應(yīng)課程和社會(huì)適應(yīng)課程。通過游戲探索、觀察對(duì)比，讓學(xué)生熟悉校園環(huán)境，知道校園場(chǎng)室的分布，初步建立對(duì)校園的熟悉感與歸屬感;從路隊(duì)訓(xùn)練、課間活動(dòng)、整理個(gè)人用品、文明如廁等方面，利用活動(dòng)體驗(yàn)、習(xí)慣訓(xùn)練等方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣，幫助他們適應(yīng)小學(xué)校園生活;從友好交往、文明禮儀等方面構(gòu)建課程內(nèi)容，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的品行習(xí)慣，從幼兒園的好孩子順利過渡成小學(xué)的好學(xué)生。

市晨光小學(xué)老師介紹，該校一年級(jí)新生開學(xué)第一周不上文化課，安排的是師生自我介紹、隊(duì)列訓(xùn)練、參觀校園、認(rèn)識(shí)區(qū)域、學(xué)唱國(guó)歌、安全演練等，以幫助新生順利適應(yīng)小學(xué)生活。

(記者 張麗)

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