愛美之心人皆有之。生活中，不少家長都發(fā)現(xiàn)孩子有愛“臭美”的表現(xiàn)，愛照鏡子、穿漂亮衣服、關注體型皮膚發(fā)型等，他們的舉動往往讓家長們哭笑不得!那么，在孩子的審美敏感期，家長需要如何進行引導，從而提升孩子的審美能力呢?心理專家和美術老師為大家支招。

家長說 孩子愛“臭美”,家長哭笑不得

“我們家的小胖子才2歲，他經(jīng)常涂口紅，還拿我的防曬霜涂他臉上。”3歲的萌萌也愛“臭美”，萌萌家長說：“她要自己搭衣服，讓大人給她拍照，還要說好看!”“我女兒一歲多就自己挑衣服穿，愛‘臭美’是天生的吧!”說起孩子愛“臭美”的表現(xiàn)，家長們停不下來。

妞妞 3歲 穿上漂亮衣服期待媽媽夸贊

黃小姐的女兒妞妞今年3歲，也已經(jīng)開始“臭美”，“買了新衣服，第一時間要換上照照鏡子看看，有時候突然想穿新裙子，可是天氣冷，單穿怕感冒，不給穿就哭……”穿上漂亮的裙子，妞妞還很期待媽媽夸她。“我會贊美她‘哇，你的新裙子好美麗啊!’她回復我‘對!’”讓黃小姐覺得樂趣十足。

“我覺得審美是潛移默化的，也不一定是故意培養(yǎng)，可能小孩更多是在模仿，或者看到別人穿了什么衣服，她會覺得好看也想要。”黃小姐表示，自己在挑選衣服這件事上，會以舒服合穿為基礎，再考慮款式，至于對女兒妞妞衣服的選擇，她表示希望材質以純棉為主，設計不會太夸張出格，“她以前很喜歡紅色的服飾，現(xiàn)在粉色、藍色等都喜歡，感覺接受度更寬了。她也會給人展示新衣服，期待被夸。”

小君 四年級 常看美術展有一定審美概念

越秀區(qū)家長李女士女兒小君正在上四年級，她表示女兒最近越來越“貪靚”，“之前是自己挑衣服穿，現(xiàn)在做一些運動注重體型，發(fā)型有她自己的審美，要把劉海放兩邊，還有注意皮膚護理等等雞毛蒜皮的事越來越多……”李女士表示，會尊重女兒的審美，不是什么原則大問題，也覺得審美在線就不會插手，“愛美是變優(yōu)秀的一種體現(xiàn)，學習好也是，她想變優(yōu)秀，就是想內(nèi)外兼顧。”

李女士認為，小君從5歲開始學習美術，對她的審美形成有一定影響，“她也常?？匆恍┟佬g展，自己的審美觀已潛移默化形成了一定基礎，可能整體跟我是有少許出入，比如穿衣搭配，但還是不會脫離大眾審美。”

小恒 初中 運動的時候發(fā)型也不能亂

兒子正在上初中的家長溫女士表示，兒子小恒從小學五六年級就開始“臭美”，出門前愛照鏡子，弄發(fā)型，“他非常愛惜自己的頭發(fā)，像小鳥愛惜自己的羽毛一樣，運動也要帥，發(fā)型不能亂。”升上初中，在衣服搭配上，小恒已經(jīng)有他自己的審美，有時也會問爸媽意見。“主要是他自己決定，而且我們也會告訴他，把自己收拾得整齊干凈，也是對他人的尊重。”

溫女士認為，對于愛美的解讀應該是“提升審美”，包括孩子自己對于美的定義，不僅是外表上的美，更應該是心靈上的美，行動上的美，同時也是教育孩子自尊自愛和愛護他人的一種途徑和方式。如果一個人一點都不注重“美”，整天邋邋遢遢，給人的印象就會是個很不樂觀積極，頹廢、精神面貌不好，這也會讓孩子缺失自信。

老師說 小孩子的“臭美”來源于“觀察”

有10年教學經(jīng)驗的美育老師麥業(yè)青表示，孩子愛“臭美”的現(xiàn)象最早從1歲多已經(jīng)開始，“有家長反映，女娃1歲多就模仿媽媽化妝，看到媽媽涂臉，爭著拿化妝品往自己臉上拍，現(xiàn)在1歲8個月更明顯，去服裝店自己挑鞋子，大人選的不要。”麥老師在教學中也觀察到，學生會在4歲左右開始涂指甲，頭飾衣服都要自己挑，喜歡某個顏色就只選一種顏色的衣服……

“孩子是一張白紙，出現(xiàn)這些‘臭美’的現(xiàn)象來源于他們的觀察。”麥老師認為，對于小孩子的審美影響最大的估計是媽媽和電視、手機上看到的事物。“所以，家長要注意自己的打扮，和要讓他們看優(yōu)質的內(nèi)容?？吹臇|西不一定是時尚的，只是要有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛，比如春天新長出來的嫩芽就很美，同時家長也可以念一首詩出來讓孩子感受美;孩子對顏色的感知度很高，會用很多鮮亮的顏色，畫到畫面上其實大膽好看。”麥老師建議家長們多鼓勵多表揚，給孩子種下自信的“美”的種子。

專家說 對于兒童，家長以身作則培養(yǎng)審美

廣州白云心理醫(yī)院心理咨詢師鞏曉寧表示，3歲左右的孩子以及小學高年級的孩子有愛“臭美”的表現(xiàn)，是自然、正常的現(xiàn)象，家長們不需要過分解讀。“當孩子成長到3歲這個‘審美敏感期’，他們的能力已有了一定的基礎，開始關注穿衣搭配這件事，同時好奇心和模仿能力讓他們有了這些舉動;進入青春期的孩子開始發(fā)展自我，他們關注外界對自己的評價，也會更加注重形象。”

對于3歲左右的小孩子開始追求“美”，鞏醫(yī)生建議家長遵循兩大原則引導孩子。一是支持和尊重他們對“美”的追求，帶他們挑選服飾，也多問問他們想穿什么衣服，這樣有助他們發(fā)展審美能力。二是小孩子的認知和家長不一致，但主要是模仿家長的穿衣打扮，即便他們一時的選擇可能和家長有出入，家長也不要打壓和強迫他們，尊重孩子當下的認知和選擇，更有助于他們獨立自信的自我人格形成。

對于青春期孩子，家長要做到不干涉、欣賞、理解

青春期是孩子發(fā)展自我同一性的關鍵時期，他們更注重獲得外界的認同和同伴的認同，這時候家長需要尊重三大原則引導孩子。一是不干涉，讓他們有發(fā)展空間，有自主感、掌控感;二是欣賞他，用欣賞的眼光和語言，讓孩子也自我欣賞，自我認同;三是理解他，理解孩子在青春期對“美”的追求的心理需求。

“如果做不到以上三條，青春期的孩子可能會產(chǎn)生情緒問題，”結合臨床經(jīng)驗，鞏醫(yī)生表示，來自同性的羞辱性、破壞性語言對孩子傷害特別巨大，“如果媽媽、姥姥、奶奶等同性長輩不知不覺說出了羞辱性、破壞性語言，這些不好的話會對孩子造成傷害。”此外，父母無法理解服飾對孩子的重要程度，比如成人禮時，孩子注意自己在同伴中的形象，希望有漂亮的裝扮去參與，而家長卻認為小題大做，孩子就會因此產(chǎn)生負面情緒和沖突，家長理解、道歉后，孩子的情緒問題就會得到緩解。

注重外表、愛美“貪靚”會影響學習嗎?鞏醫(yī)生不認同這種觀念。在教育中強調德智體美勞“五育”并舉全面發(fā)展，孩子成長過程中，家長不能只關注其學習成績，而且要看到情緒對學習的影響，如果對孩子追求“美”的舉動一味打壓，那么孩子會產(chǎn)生負面情緒，學習狀態(tài)也會受影響。“青春期的孩子充滿了自我懷疑，比如身體形象和不安全感。孩子過分注重外表，其實是自信心不足的一種表現(xiàn)，當我們覺察到孩子有這樣的問題，應當肯定、欣賞、關愛孩子，告訴孩子穿衣搭配好看，笑起來很美，讓孩子覺得自己的存在是美好的，才能由里到外地自信起來。”

(記者 溫倩茵)

標簽： 孩子愛臭美 心理專家 心理咨詢師 青春期孩子