什么是家庭教育“12345”?即建設(shè)1個(gè)指導(dǎo)中心，打造2個(gè)優(yōu)質(zhì)品牌，組建專家、指導(dǎo)師、志愿者3支隊(duì)伍，成立4個(gè)研究及實(shí)踐基地，產(chǎn)出包括課程體系、服務(wù)規(guī)范在內(nèi)的五個(gè)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)成果。對(duì)于提升家庭教育質(zhì)量來(lái)說(shuō)，這“12345”可謂是切中肯綮。

眾所周知，學(xué)校教育、社會(huì)教育和家庭教育是孩子健康成長(zhǎng)不可或缺的三個(gè)部分。長(zhǎng)期以來(lái)，學(xué)校教育、社會(huì)教育均有專業(yè)的機(jī)構(gòu)、專職的人員和科學(xué)的培養(yǎng)體系，但家庭教育在這方面一直存在缺失。我們常說(shuō)，父母是孩子的第一任老師，家庭是孩子的第一所學(xué)校。可是，如果“老師”不會(huì)教，“學(xué)校”不合格，孩子怎么能夠健康成長(zhǎng)?

沒(méi)有哪一個(gè)父母是不希望自己的孩子能夠更好成長(zhǎng)的，但缺乏科學(xué)、專業(yè)的指引，就很難有高質(zhì)量的家庭教育。就拿“雙減”來(lái)說(shuō)，減輕義務(wù)教育階段學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)，讓教育回歸五育并舉的初心，這對(duì)于孩子肯定是有益的，可是不少家長(zhǎng)卻反而陷入迷茫，“不讓孩子上補(bǔ)習(xí)班，我還怎么‘雞娃’?”“孩子作業(yè)少有更多時(shí)間玩手機(jī)，我家親子關(guān)系矛盾升級(jí)!”這些都是對(duì)家庭教育缺乏科學(xué)認(rèn)知和有效辦法的體現(xiàn)。可以說(shuō)，這樣的家長(zhǎng)都是不合格的“老師”。

不過(guò)，一些家長(zhǎng)的不合格也情有可原，畢竟，沒(méi)有人天生就會(huì)當(dāng)父母，有的家長(zhǎng)是自我摸索“孤軍作戰(zhàn)”，有的是加入家長(zhǎng)群“抱團(tuán)取暖”，但真正能夠通過(guò)系統(tǒng)性的學(xué)習(xí)來(lái)提升家庭教育能力，實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量家庭教育的并不多。家庭教育的不足跟家長(zhǎng)的學(xué)習(xí)意識(shí)不足有關(guān)，也跟社會(huì)支撐體系缺乏相關(guān)，能夠?yàn)榧议L(zhǎng)提供科學(xué)、專業(yè)的家庭教育指引的渠道太少了。“老師”們想提升教育技能卻求學(xué)無(wú)門(mén)。市婦聯(lián)的家庭教育“12345”支持計(jì)劃項(xiàng)目，非常重要的意義就在于打造出一個(gè)社會(huì)協(xié)同的家庭教育的支持體系，讓父母?jìng)儾辉僮约好鳌?/p>

家庭教育是孩子成長(zhǎng)中最重要的教育。家長(zhǎng)是孩子成長(zhǎng)的第一責(zé)任人。家庭教育，家長(zhǎng)的學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)是基礎(chǔ)。只有家長(zhǎng)都成為合格的“老師”，孩子才能夠健康成長(zhǎng);只有真正優(yōu)秀的父母，才能在良好的家庭關(guān)系中實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量的家庭教育。教育不應(yīng)該是“獨(dú)角戲”，各方協(xié)同，才能讓學(xué)校教育、社會(huì)教育、家庭教育發(fā)揮出“1+1+1大于3”的作用。

(記者 譚敏)

標(biāo)簽： 家庭教育 孩子健康成長(zhǎng) 高質(zhì)量家庭教育 家庭教育能力