思維導(dǎo)圖是一種簡(jiǎn)單、高效、形象化的思維工具和學(xué)習(xí)工具，采用圖文并茂的技巧，把各級(jí)主題的關(guān)系用相互隸屬與相關(guān)的層級(jí)圖表現(xiàn)出來，將關(guān)鍵詞與圖像、顏色等建立起記憶鏈接，可以幫助人們高效地學(xué)習(xí)、工作和生活。

在我市，有一位80后媽媽，用思維導(dǎo)圖指導(dǎo)女兒學(xué)習(xí)，取得了良好的效果。她潛心研究，和團(tuán)隊(duì)共同建立的思維導(dǎo)圖課程“思維的奧秘”還入選教育部教育技術(shù)與資源發(fā)展中心主辦的國(guó)家智慧教育公共服務(wù)平臺(tái)。

善用思維導(dǎo)圖提高閱讀效率

前不久，2022年市直機(jī)關(guān)“最美家庭”評(píng)選結(jié)果揭曉。襄陽(yáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院教師孫莉家庭獲得了“閱讀書香最美家庭”榮譽(yù)稱號(hào)。

孫莉，現(xiàn)為襄陽(yáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院醫(yī)學(xué)院副教授、實(shí)訓(xùn)中心主任。作為80后，她是武漢大學(xué)生物醫(yī)學(xué)工程碩士，多次獲得教學(xué)、科研類獎(jiǎng)項(xiàng)，妥妥的學(xué)霸一枚。孫莉的丈夫畢業(yè)于國(guó)家“211工程”建設(shè)高校，公公、婆婆都在高校任職。

孫莉家庭現(xiàn)有藏書幾千冊(cè)，愛讀書、好讀書使這個(gè)家庭充滿了文化氛圍。長(zhǎng)期以來，孫莉家庭一直堅(jiān)持用思維導(dǎo)圖作為閱讀工具來開展閱讀、整理知識(shí)，并在學(xué)習(xí)和生活中取得了良好的效果。

孫莉有兩個(gè)女兒，大女兒趙玥茗目前正上初一，截至4月17日，已經(jīng)堅(jiān)持畫思維導(dǎo)圖768天。趙玥茗用思維導(dǎo)圖學(xué)鋼琴理論知識(shí)，目前已經(jīng)達(dá)到了十級(jí)水平;她用思維導(dǎo)圖的方法學(xué)習(xí)其他學(xué)科知識(shí)，也取得了優(yōu)異的成績(jī)。小女兒趙溪茗上小學(xué)一年級(jí)，正在學(xué)習(xí)使用思維導(dǎo)圖。

用思維導(dǎo)圖教孩子做作業(yè)

2016年，在一次校本培訓(xùn)中，孫莉第一次接觸到了思維導(dǎo)圖的相關(guān)軟件。她立即發(fā)現(xiàn)，這是一種高效、便捷的學(xué)習(xí)知識(shí)的工具。隨后，她就迷上了思維導(dǎo)圖。孫莉在中國(guó)知網(wǎng)上下載了大量的論文學(xué)習(xí),并在中國(guó)大學(xué)MOOC上學(xué)習(xí)《思維導(dǎo)圖》和《思維導(dǎo)圖的教學(xué)應(yīng)用》。她購(gòu)買了市面上能夠買到的所有思維導(dǎo)圖的相關(guān)書籍進(jìn)行研究。

2019年春，孫莉的大女兒趙玥茗正上小學(xué)四年級(jí)。當(dāng)時(shí)有個(gè)作業(yè)是背誦課文《桂林山水》。這篇語(yǔ)文的背誦，讓孩子壓力增大，費(fèi)了九牛二虎之力，背起來依然磕磕巴巴，掉一句、忘一句。為了幫女兒完成作業(yè)，孫莉教女兒將課文進(jìn)行分析，提取關(guān)鍵詞，母女倆一起手繪了一張思維導(dǎo)圖。這個(gè)簡(jiǎn)單的思維導(dǎo)圖讓趙玥茗很快就牢固地記住了課文。過了一個(gè)月，孫莉試著再次讓女兒依據(jù)當(dāng)時(shí)畫的思維導(dǎo)圖背誦課文，女兒仍然可以復(fù)述出原文的八成內(nèi)容。

可喜的是，自接觸思維導(dǎo)圖以來，趙玥茗學(xué)習(xí)和閱讀興趣明顯提升。于是，趙玥茗在孫莉的指導(dǎo)下，開始學(xué)習(xí)思維導(dǎo)圖，從最初的用思維導(dǎo)圖背課文，延伸至英語(yǔ)、數(shù)學(xué)，再到初中的歷史、地理、生物等科目。從學(xué)科課程到興趣課程，從學(xué)習(xí)到生活，趙玥茗不斷嘗試。她還創(chuàng)新性地將思維導(dǎo)圖用于鋼琴考級(jí)復(fù)習(xí)，順利通過了鋼琴十級(jí)考試，并獲得第十六屆“未來之星”全國(guó)特長(zhǎng)生文化藝術(shù)周湖北省選拔賽鋼琴專業(yè)兒童C組金獎(jiǎng)。

除了女兒之外，孫莉又指導(dǎo)了多名學(xué)生繪制思維導(dǎo)圖，并取得了不錯(cuò)的效果。

求知若渴，關(guān)于思維導(dǎo)圖的中國(guó)人民大學(xué)教授的課、華中農(nóng)業(yè)大學(xué)教授的課，孫莉都積極報(bào)名學(xué)習(xí)。2019年8月，她參與華中農(nóng)業(yè)大學(xué)教師王清講授的在線“思維導(dǎo)圖”課，以90.34分的成績(jī)名列當(dāng)時(shí)的全網(wǎng)第一，受邀進(jìn)行了在線學(xué)習(xí)分享。

在研究思維導(dǎo)圖的同時(shí)，孫莉又接觸到了思維導(dǎo)圖與快速閱讀、超級(jí)記憶，并知道了思維地圖、概念圖等思維可視化工具。

將思維導(dǎo)圖課程推向全國(guó)

隨著研究的深入，孫莉發(fā)表了多篇與思維導(dǎo)圖相關(guān)的論文，其中包含在中文核心期刊發(fā)表的一篇論文。

為了讓更多人實(shí)現(xiàn)高效學(xué)習(xí)、工作與生活，孫莉開始致力于積極推廣思維導(dǎo)圖。2018年、2019年，孫莉?yàn)樵撛横t(yī)學(xué)院的學(xué)生開發(fā)了一門新課——“思維導(dǎo)圖”，以幫助同學(xué)們掌握這種高效的學(xué)習(xí)工具。

在實(shí)際的教學(xué)中，孫莉發(fā)現(xiàn)，目前市面上的思維導(dǎo)圖課程大多面向本科生、成年人，免費(fèi)課程少，課程價(jià)格較高。于是，孫莉又研發(fā)出針對(duì)大專生、中專生的思維導(dǎo)圖課程，并申報(bào)了關(guān)于課程的項(xiàng)目“思維的奧秘”。隨后，“思維的奧秘”在線開放課程被湖南省教育廳列為省級(jí)教學(xué)資源庫(kù)拓展課程。該課程面向全國(guó)免費(fèi)開放。截至目前，該課程已有全國(guó)176個(gè)單位的3200人加入學(xué)習(xí)。

在校內(nèi)，除了“思維導(dǎo)圖”選修課外，孫莉還開發(fā)了“臨床思維與創(chuàng)新”課，為學(xué)生學(xué)習(xí)帶來了極大的方便。目前，她的思維導(dǎo)圖教學(xué)法已經(jīng)成為學(xué)校的教學(xué)特色，多次在湖北省和全國(guó)教學(xué)比賽中獲獎(jiǎng)。

在校外，孫莉多次培訓(xùn)襄陽(yáng)市中職學(xué)校骨干教師，教他們運(yùn)用思維導(dǎo)圖，并在行業(yè)會(huì)議上做思維導(dǎo)圖專題講座。孫莉還主動(dòng)錄制了關(guān)于思維導(dǎo)圖的繪制視頻，并上傳到QQ群和B站，供更多人免費(fèi)使用。

3月28日，教育部舉行國(guó)家智慧教育公共服務(wù)平臺(tái)啟動(dòng)儀式。該平臺(tái)上線了孫莉及其教學(xué)團(tuán)隊(duì)制作的公共基礎(chǔ)課“思維的秘密”，上線不到一個(gè)月，已有3628人次選課學(xué)習(xí)。

(記者 周娜文)

標(biāo)簽： 思維導(dǎo)圖 閱讀效率 最美家庭 襄陽(yáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院