上網(wǎng)課時(shí)，屏幕那端為你演示標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)作的是一只小鳥(niǎo)，這只小鳥(niǎo)不僅技巧嫻熟，姿態(tài)也很憨萌，你聽(tīng)課還舍得開(kāi)小差嗎?這一幕可不是創(chuàng)想，就出現(xiàn)在光明區(qū)馬田小學(xué)的“云課堂”。

受疫情影響，深圳各中小學(xué)采用線上開(kāi)學(xué)的方式，做到“停課不停學(xué)”。為了讓網(wǎng)課另一端好動(dòng)的學(xué)生能夠集中注意力聽(tīng)講，提高居家運(yùn)動(dòng)的積極性和主動(dòng)性，馬田小學(xué)體育科組教師陳智突發(fā)奇想，請(qǐng)來(lái)自己養(yǎng)的兩只小鸚鵡當(dāng)“助教”，為學(xué)生秀了一把“飛人”灌籃、“投幣”等絕活。

兩位毛絨絨、軟萌萌的“小助教”一出場(chǎng)，就吸引了屏幕前眾學(xué)生的目光，學(xué)生們甚是好奇陳老師是怎么做到的。“老師您覺(jué)得教‘助教’灌籃和教我們灌籃，哪一個(gè)更有挑戰(zhàn)性?”當(dāng)他們一個(gè)接一個(gè)拋出小疑問(wèn)，早已不由自主將注意力集中到了課堂本身，對(duì)上課更有興趣了，也把居家防疫期間的沉悶情緒給一股腦兒拋到了九霄云外。

“一開(kāi)始養(yǎng)它倆是想做個(gè)伴兒。我喜歡打籃球，下班回來(lái)跟它倆互動(dòng)時(shí)會(huì)試著教它倆打球技巧，這對(duì)它們來(lái)說(shuō)難度很高。要想讓小鳥(niǎo)聽(tīng)指揮學(xué)會(huì)人類的技能，除了要有足夠的耐心，還得經(jīng)常琢磨怎么去引導(dǎo)它學(xué)，要用心找對(duì)辦法。”陳智驚奇地發(fā)現(xiàn)，通過(guò)跟小鸚鵡互動(dòng)，自己得到了啟發(fā)和思考，這為打開(kāi)課堂教學(xué)思路、提高個(gè)人教學(xué)耐心等都帶來(lái)了諸多幫助。

“平時(shí)我會(huì)拍攝展示小鸚鵡學(xué)習(xí)成果的視頻，上網(wǎng)課的時(shí)候播給學(xué)生看，可以活躍課堂氣氛。現(xiàn)在不僅是學(xué)生，家長(zhǎng)都很歡迎這兩個(gè)小家伙，學(xué)生也經(jīng)常提醒我是時(shí)候請(qǐng)小鸚鵡出場(chǎng)了!”陳智頗感自豪地告訴記者，自從啟用了兩名“助教”，學(xué)生們聽(tīng)課來(lái)勁了，焦慮情緒等得到明顯緩解，連參與居家鍛煉的積極性都高了。

據(jù)悉，兩只小鸚鵡中，藍(lán)色的叫小藍(lán)，黃色的叫小黃，品種均為“牡丹”，它們?cè)?0天大的時(shí)候被陳智帶回家，如今已陪伴了他半年。

“在它們兩個(gè)月大的時(shí)候，我下班一有空了就逗它們，一般會(huì)用半小時(shí)教些小技巧，比如‘灌籃’‘投幣’‘套圈’這些，小藍(lán)快要‘出師’了。現(xiàn)在，晚上我在家里加班，籠門開(kāi)著，它們會(huì)飛來(lái)陪我。”談起和倆小家伙的日?；?dòng)，陳智心情大好。他說(shuō)，現(xiàn)在大家都在居家防疫，雖然不方便出門踏青賞春，但是有兩個(gè)小家伙陪伴度過(guò)一段“慢時(shí)光”，聽(tīng)它們“啾啾”歡啼，看它們盡情地飛，自己也能感受到春天的氣息。

(記者 劉云惠里)

標(biāo)簽： 線上開(kāi)學(xué) 馬田小學(xué) 小鸚鵡學(xué)習(xí)成果 課堂教學(xué)