昨天，上海中小學(xué)生正式迎來(lái)在線學(xué)習(xí)。一大早，孩子們紛紛穿上自家校服，認(rèn)真地守候在屏幕前。一天網(wǎng)課上罷，很多學(xué)生發(fā)現(xiàn)，屏幕那頭不僅有熟悉的老師始終“在線”，升旗儀式、廣播操、體育、社團(tuán)、心理等特色內(nèi)容也“一個(gè)不少”，這讓不少學(xué)生感嘆，原來(lái)在線學(xué)習(xí)可以這么有意思!

老師“花式”上線，只為學(xué)生有更好學(xué)習(xí)體驗(yàn)

上午8點(diǎn)50分，“空中課堂”線上升旗儀式準(zhǔn)時(shí)開(kāi)始。海華小學(xué)二年級(jí)學(xué)生華亦肖整了整校服的衣領(lǐng)，挺直胸膛，跟著面前的屏幕，大聲唱起了國(guó)歌。

“上課!同學(xué)們好!”一聲問(wèn)好從空曠的金山區(qū)朱行小學(xué)五(2)班教室中傳來(lái)。58歲的許國(guó)瑞老師開(kāi)始了第一天的在線直播課堂。早上7點(diǎn)多，許老師騎自行車近一小時(shí)趕到學(xué)校，隔著屏幕為兩個(gè)班的學(xué)生進(jìn)行直播互動(dòng)。為什么非要趕到學(xué)校上網(wǎng)課?許老師的理由很簡(jiǎn)單：想給孩子們最好的課堂互動(dòng)呈現(xiàn)。

黃浦區(qū)盧灣一中心小學(xué)的英語(yǔ)老師施莉虹，和一年級(jí)的兒子一起，并排坐在了家里的書桌前，母子二人一同開(kāi)啟網(wǎng)課生涯。兒子上起一年級(jí)的“空中課堂”，施莉虹則目不轉(zhuǎn)睛地盯著屏幕那端五年級(jí)學(xué)生的上課情況，并隨時(shí)準(zhǔn)備與學(xué)生互動(dòng)。

看到師生有條不紊地把課堂搬到線上，復(fù)旦萬(wàn)科實(shí)驗(yàn)學(xué)校校長(zhǎng)金悅有點(diǎn)“竊喜”。在她看來(lái)，這次線上教學(xué)對(duì)教師團(tuán)隊(duì)也是一次很好的鍛煉機(jī)會(huì)，在線教學(xué)和線下教學(xué)的方式方法存在很大差異，更考驗(yàn)教師對(duì)教材的鉆研、對(duì)教學(xué)目標(biāo)的定位、對(duì)教學(xué)方式的熟練操作，不同的教學(xué)內(nèi)容需切換不同的線上教學(xué)具體方式。

敞開(kāi)校門做足準(zhǔn)備，為困難家庭解憂

“空中課堂”開(kāi)啟首日，盡管絕大多數(shù)學(xué)生都安心居家學(xué)習(xí)，但仍有小部分學(xué)生因家庭照護(hù)困難繼續(xù)來(lái)到學(xué)校。在寶山區(qū)楊泰實(shí)驗(yàn)小學(xué)和楊泰實(shí)驗(yàn)中學(xué)的教室里，就傳來(lái)老師清晰的授課聲和學(xué)生響亮的回答聲。有16名學(xué)生因?yàn)楦鞣N原因留校參與線上學(xué)習(xí)，為此學(xué)校特地開(kāi)啟了“特殊教室”，為他們正常上學(xué)保駕護(hù)航。

在北京東路小學(xué)，同樣有5名學(xué)生的家長(zhǎng)因?yàn)楣ぷ髟驘o(wú)法在家看護(hù)孩子。為此，學(xué)校的教職工又忙碌起來(lái)。行政管理人員全面負(fù)責(zé)校園管理，學(xué)科教師負(fù)責(zé)這些學(xué)生的在線網(wǎng)課、作業(yè)、課間休息，生活老師承擔(dān)陪伴學(xué)生午餐、午休、閱讀、運(yùn)動(dòng)等，還有保潔人員清潔校園環(huán)境，保安人員負(fù)責(zé)測(cè)溫，大家各司其職，協(xié)同守護(hù)學(xué)生在校上網(wǎng)課的學(xué)習(xí)和生活。

因地制宜設(shè)計(jì)流程，提升在線學(xué)習(xí)效率

擺在初三畢業(yè)生面前的，是日益臨近的體育中考。如何讓他們?cè)诩乙材芡ㄟ^(guò)在線課來(lái)增進(jìn)身體素質(zhì)、掌握運(yùn)動(dòng)技能?奉賢區(qū)育秀實(shí)驗(yàn)學(xué)校初中體育教研組的老師利用上周末休息時(shí)間，結(jié)合體育中考各考察項(xiàng)目的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，一遍遍磨課、拍攝，為學(xué)生準(zhǔn)備了一套體育備考視頻。

對(duì)面臨高考的高三學(xué)生而言，如何提升線上教學(xué)效率至關(guān)重要。同濟(jì)大學(xué)附屬第一中學(xué)高三英語(yǔ)備課組將原來(lái)的大默寫改成4次小默寫，分散在日常教學(xué)中，利用每天上課的10分鐘進(jìn)行檢測(cè)?？紤]到線上課容易讓學(xué)生分心，備課組要求每位老師調(diào)整上課語(yǔ)速，切忌從頭講到尾。在上課過(guò)程中，老師還格外注重課堂互動(dòng)，如聊天區(qū)的文字交流、和部分學(xué)生的開(kāi)麥互動(dòng)等。

居家在線學(xué)習(xí)，作業(yè)的完成也是重中之重。閔行區(qū)浦匯小學(xué)的老師們利用“釘釘”“一起作業(yè)”等平臺(tái)及時(shí)發(fā)布適量且符合孩子們學(xué)情的作業(yè)。而對(duì)于孩子們?cè)谧鳂I(yè)上遇到的困惑，老師們也抽出課后休息時(shí)間，幫他們?cè)诰€答疑。

復(fù)旦實(shí)驗(yàn)學(xué)校副校長(zhǎng)劉海蓓介紹，該校作業(yè)以口頭作業(yè)和書面作業(yè)相結(jié)合。鑒于網(wǎng)絡(luò)教學(xué)局限，知識(shí)點(diǎn)的落實(shí)如家默、背誦以口頭形式由家長(zhǎng)督促落實(shí)，需要解題步驟的作業(yè)則通過(guò)“曉黑板”等網(wǎng)絡(luò)途徑書面上交檢查、批改和訂正。

(記者 王星 張鵬)

標(biāo)簽： 在線學(xué)習(xí) 空中課堂 線上教學(xué) 在線教學(xué)