昨日上午，武漢市光谷第二高級中學(xué)高二(2)班學(xué)生收到新一期個性化數(shù)學(xué)作業(yè)。上個周末，他們進(jìn)行過統(tǒng)一測試，相關(guān)數(shù)據(jù)被后臺分析后，自動生成了包含“成長軌跡”“錯題概覽”“優(yōu)劣分析”“普遍難點(diǎn)”“鞏固錯題”“推薦作業(yè)”等豐富內(nèi)容的整套學(xué)習(xí)手冊，每個人拿到的都不一樣。

自2019年下半年起，光谷二高便在大數(shù)據(jù)后臺的支持下開展智慧作業(yè)試點(diǎn)，每周至少推送一次。目前，共有15個班級、700多名學(xué)生使用智慧作業(yè)，兩年來，學(xué)生已鞏固22萬多道錯題，另被推薦做了18萬多道題目。

“我認(rèn)為個性化作業(yè)是很懂我的‘電子錯題本’，比起手寫錯題本的單純記錄功能，它不僅提醒我關(guān)注錯題背后的知識點(diǎn)，還會有針對性地推送題目幫助我鞏固和拓展，我做更少的題就能達(dá)到更好的效果。”高二(2)班數(shù)學(xué)課代表付思源說，他認(rèn)為自己因此有提升20%以上的效率。數(shù)學(xué)老師袁曉秋則展示了一份厚厚的《個性化作業(yè)(教師版)》，她說，智慧平臺會自動分析考試情況，為老師省去了大量做考情分析的時間，智慧作業(yè)完成后同樣將進(jìn)行分析，這些都將是之后教學(xué)的重要依據(jù)。

為老師和學(xué)生減負(fù)增效的背后，是高科技的支持。極目新聞記者注意到，光谷二高沒有文印室，取而代之的是繁忙的大數(shù)據(jù)個性化學(xué)習(xí)服務(wù)中心——老師們收齊答題卷、為主觀題賦分后，就可以送來這里掃描、分析，整理好300份試卷只需10分鐘，但在周一上午，這里仍需要排隊(duì)。“智慧作業(yè)加強(qiáng)了學(xué)生練習(xí)的針對性，減少了老師的重復(fù)勞動，我很喜歡用，我的作業(yè)都這么布置，一周至少三四次。”該校45歲的歷史老師馬國祥說。

“我校試行‘智慧作業(yè)’以來，老師們都積極參與，在深刻理解生情、學(xué)情等的基礎(chǔ)上，定出了最適合本校學(xué)生的科學(xué)推題難度范圍，讓智慧作業(yè)真正做到因人施教。跟蹤發(fā)現(xiàn)，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績有明顯提升，在基礎(chǔ)方面更加扎實(shí)。接下來，我們希望能在學(xué)校全面推行。”光谷二高校長雷和喜說，相關(guān)成果已得到初步認(rèn)可，該校承擔(dān)的湖北省級課題《信息化在高中精準(zhǔn)教學(xué)中的運(yùn)用策略及實(shí)踐研究》已順利開題。

(記者 張屏)

標(biāo)簽： 智慧作業(yè) 個性化作業(yè) 光谷二高 老師