12月9日，極目新聞?dòng)浾邚奈錆h市黃陂區(qū)前川街道第一小學(xué)獲悉，該校舉辦特色作業(yè)展，將各個(gè)學(xué)科作業(yè)“玩”出新“花樣”。

“把課文畫成連環(huán)畫的過程很有趣。”該校五年級(jí)(3)班的學(xué)生周莫非說，繪制連環(huán)畫是一項(xiàng)通過繪畫來完成的作業(yè)，是該班的語(yǔ)文老師布置的，需要查閱資料，將課文的人物形象和故事情節(jié)用繪畫的形式來表述。

周莫非介紹，學(xué)完課文《牛郎織女》后，他將故事中的牛郎和織女按照自己的想象，設(shè)計(jì)出人物形象。接著，他把課文的故事情節(jié)梳理了一遍，分成了八個(gè)部分，每一部分單獨(dú)繪制在一張紙上，再配上文字。用鉛筆繪制一張連環(huán)畫需要花費(fèi)半個(gè)小時(shí)的時(shí)間，在這個(gè)過程中他能發(fā)揮自己的想象，依據(jù)自己的喜好來搭配人物的動(dòng)作和表情，在鍛煉繪畫能力的同時(shí)，還學(xué)會(huì)了如何概述作文。

極目新聞?dòng)浾呖吹剑迥昙?jí)(3)班的學(xué)生張若瑜的連環(huán)畫則是由勾線筆畫成，并用彩鉛填充了顏色，牛郎和織女畫成了卡通的Q版形象。“和抄寫作業(yè)相比，我更喜歡畫連環(huán)畫。”張若瑜說。

該班語(yǔ)文老師鄭偉華介紹，通過讓學(xué)生畫連環(huán)畫，能加深學(xué)生對(duì)民間故事特點(diǎn)的了解，更加熟悉故事情節(jié)。同時(shí)還能進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生對(duì)語(yǔ)文作業(yè)的興趣，體會(huì)制作連環(huán)畫的快樂，從而提高學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。

帶著媽媽一起跳繩，和弟弟一起做仰臥起坐，和爸爸一起做立定跳遠(yuǎn)……該校教導(dǎo)處主任張利全介紹，學(xué)校還給學(xué)生布置了體育家庭作業(yè)，即結(jié)合學(xué)生的體測(cè)項(xiàng)目讓學(xué)生在家里進(jìn)行體育鍛煉。每周一，體育老師將項(xiàng)目發(fā)布在群里，學(xué)生回到家后和家長(zhǎng)一起完成，家長(zhǎng)在群里進(jìn)行打卡。

低年級(jí)的學(xué)生放學(xué)回家后，采取帶著家長(zhǎng)一起玩撲克牌的形式，用實(shí)踐作業(yè)代替書面作業(yè)。“學(xué)生根據(jù)撲克牌上的數(shù)字，和家長(zhǎng)互動(dòng)，進(jìn)行一些加減乘除的計(jì)算。”該校數(shù)學(xué)教師易小華介紹，這種形式不僅能幫助學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算，還能促進(jìn)親子關(guān)系。

該校校長(zhǎng)王曉東表示，自“雙減”政策實(shí)施以來，學(xué)校召開專題會(huì)對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn)，開展以作業(yè)設(shè)計(jì)為主題的校本研修活動(dòng)，在作業(yè)的針對(duì)性、層次性、靈活性、創(chuàng)新性和趣味性上進(jìn)行深入研究。“花式作業(yè)”培養(yǎng)了學(xué)生認(rèn)真做作業(yè)、熱愛做作業(yè)、創(chuàng)造性做作業(yè)的習(xí)慣和能力，切實(shí)減輕了學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)，使“雙減”目標(biāo)落到了實(shí)處。

(記者 王媛)

標(biāo)簽： 學(xué)科作業(yè) 課文 連環(huán)畫 作業(yè)設(shè)計(jì)