10月中下旬，普通高中新課程新教材國家級示范區(qū)(武漢市)高中地理課堂教學系列研討活動走進武漢市江岸區(qū)，第一站在武漢市第二中學拉開帷幕。

如何讓地理課上得更生動、讓學生更好理解地理知識?如何通過課堂提高學生們的實踐力和思維能力?當天，武漢市第二中學的胡靜帶來了的展示課吸引了不少關(guān)注。胡靜此次展示課的課題為《土壤》，為了讓學生們能夠更好地掌握知識點，她通過內(nèi)景老師在課堂上與外景老師的現(xiàn)場連線，將野外實景通過課堂上現(xiàn)場連線的方式帶入課堂，讓學生不出校園就能實地觀察到野外自然土壤及其剖面。

“有了真實情境，講的內(nèi)容更直觀，同學們也更好理解記憶。”胡靜老師說，上這節(jié)課之前，她專門請了學校另外一位地理老師配合做“外景老師”，他們以武漢磨山森林土壤為主要觀察、研究對象，創(chuàng)設了“磨山森林土壤剖面”和“武漢郊區(qū)水稻土的耕作土壤剖面”兩個真實地理情境。“我希望能以這種方式，讓同學們學會從地理的視角去觀察、認識周圍的世界，增強大家地理學習的體驗感，在觀察、探究等地理實踐活動中培養(yǎng)學生的地理實踐力和綜合思維。”胡靜老師說。

上完課后，一名學生說：“老師用這種方式讓我們對土壤的理解更直觀了，記憶起來也比較輕松，有空去磨山，我還要再仔細看看。”

(記者 國倩)

標簽： 地理課 展示課 土壤