提起作業(yè)，很多家長是百般滋味，難以言說。近年來的“教育減負(fù)”中，給作業(yè)“減負(fù)”呼聲最高。

4月25日，《教育部辦公廳關(guān)于加強(qiáng)義務(wù)教育學(xué)校作業(yè)管理的通知》(以下簡稱《通知》)發(fā)布。關(guān)于作業(yè)管理，《通知》提出，“小學(xué)一二年級不布置書面家庭作業(yè)，可在校內(nèi)安排適當(dāng)鞏固練習(xí);小學(xué)其他年級每天書面作業(yè)完成時間平均不超過60分鐘;初中每天書面作業(yè)完成時間平均不超過90分鐘。”

為切實(shí)促進(jìn)作業(yè)“減負(fù)提質(zhì)”，減輕宜昌中小學(xué)生過重作業(yè)負(fù)擔(dān)，大力提升課堂教學(xué)質(zhì)量，9月7日，宜昌市教育科學(xué)研究院發(fā)布了 《宜昌市義務(wù)教育階段學(xué)生書面作業(yè)設(shè)計指南》(以下簡稱《指南》)，首次對宜昌1-9年級學(xué)生的各學(xué)科作業(yè)總量時長、作業(yè)次數(shù)和周末作業(yè)時長，進(jìn)行了明確規(guī)定。

這意味著，今后學(xué)生不會再花費(fèi)大量時間，去完成書面作業(yè)，甚至越來越多的學(xué)生，通過課后托管和晚自習(xí)，可以“不帶作業(yè)回家”，越來越豐富的作業(yè)，也將和學(xué)生們一一見面。

基礎(chǔ)性作業(yè)必做 拓展性作業(yè)選做

在這份《指南》中，記者注意到，宜昌市教科院依據(jù)作業(yè)目標(biāo)的水平層次，將書面作業(yè)大致分為基礎(chǔ)性作業(yè)和拓展性作業(yè)兩種類型，針對不同學(xué)生水平差異，關(guān)注不同學(xué)習(xí)階段學(xué)生能力變化，設(shè)計不同類型的書面作業(yè)。

其中，基礎(chǔ)性作業(yè)為必做作業(yè)，主要以鞏固當(dāng)天學(xué)習(xí)的基本知識、基本技能為主。設(shè)計的題目一般不少于3題。語文、數(shù)學(xué)、英語的書面作業(yè)每周不多于5次，每次平均完成時間在20分鐘以內(nèi);其他學(xué)科的書面作業(yè)每周不多于3次，每次平均完成時間在15分鐘以內(nèi)。

拓展性作業(yè)為選做作業(yè)。拓展性作業(yè)由學(xué)生根據(jù)自身學(xué)習(xí)情況自主選擇，設(shè)計題目一般分為知識強(qiáng)化、能力提升和綜合探究三個層次。

知識強(qiáng)化主要是對所學(xué)知識進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練或知識點(diǎn)串聯(lián)，形成知識儲備或知識體系;能力提升主要是對所學(xué)知識的深化和提高，注重過程與方法的體驗(yàn)和形成，提升學(xué)生的思維水平;綜合探究主要是發(fā)展學(xué)生在真實(shí)情境中綜合運(yùn)用所學(xué)知識發(fā)現(xiàn)和提出問題、分析和解決問題的能力。拓展性作業(yè)由教師根據(jù)課時、單元和學(xué)期教學(xué)需要和學(xué)生學(xué)情靈活安排，以滿足學(xué)生個性化多元化發(fā)展需求。

《指南》中還強(qiáng)調(diào)，學(xué)生可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)能力，自主選擇完成層級作業(yè)。

小學(xué)不超過60分鐘 初中不超過90分鐘

無論是哪種類型的書面作業(yè)，宜昌市教科院都制定了總量時長的“紅線”。

根據(jù)《指南》規(guī)定，學(xué)校要確保小學(xué)一、二年級不布置家庭書面作業(yè)，可在校內(nèi)安排適當(dāng)鞏固練習(xí);小學(xué)三至六年級每天書面作業(yè)平均完成時間不超過60分鐘;初中每天書面作業(yè)平均完成時間不超過90分鐘。教師要培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和時間管理能力，指導(dǎo)小學(xué)生校內(nèi)完成作業(yè)，初中生校內(nèi)完成大部分作業(yè)。周末、寒暑假、法定節(jié)假日也要控制書面作業(yè)時間總量。

對于以往不少老師習(xí)慣把教輔資料拿來布置書面作業(yè)的做法，宜昌市教科院也要求，老師們要創(chuàng)新編制作業(yè)，要加入自己的“勞動”。

作業(yè)編制包括選編、改編、創(chuàng)編三種基本形式。教師要綜合應(yīng)用三種形式設(shè)計和編制書面作業(yè)，嚴(yán)禁不經(jīng)加工盲目照搬或完全照抄相關(guān)教輔資源等給學(xué)生布置作業(yè)。學(xué)?？山o學(xué)科組購買、配置必要的教輔資料和網(wǎng)上題庫資源，為教師選編、改編書面作業(yè)提供經(jīng)費(fèi)等資源保障。同時，堅決克服機(jī)械、無效作業(yè)，杜絕重復(fù)性、懲罰性作業(yè)。參照學(xué)科作業(yè)時間分配，嚴(yán)控作業(yè)總量和時長，確保作業(yè)減負(fù)、教學(xué)提質(zhì)。

標(biāo)簽： 教育減負(fù) 作業(yè)減負(fù) 減負(fù)提質(zhì)