在數(shù)據(jù)精準(zhǔn)導(dǎo)航下，“因材施教”的教育理念正在照進(jìn)現(xiàn)實(shí)——生活數(shù)字化場(chǎng)景在教育領(lǐng)域的開啟，著實(shí)讓人期待。

孩子初入幼兒園，身高體重是最常規(guī)的健康檢查指標(biāo)。抓緊開學(xué)前的這段時(shí)間，中國(guó)福利會(huì)托兒所保健室主管趙瑩忙著將新入托兒童的體檢數(shù)據(jù)錄入電腦。在她們4位專職保健老師的電腦里，存儲(chǔ)著500多個(gè)孩子的身高體重動(dòng)態(tài)信息。日積月累的數(shù)據(jù)，構(gòu)成孩子們的“生長(zhǎng)曲線”，老師們順勢(shì)觀察，就可追蹤每個(gè)孩子生長(zhǎng)趨勢(shì)變化，并對(duì)超重或偏瘦幼兒及時(shí)進(jìn)行運(yùn)動(dòng)、飲食干預(yù)指導(dǎo)，適時(shí)發(fā)出“健康預(yù)警”……

今年，上海重點(diǎn)推進(jìn)11項(xiàng)數(shù)字生活標(biāo)桿應(yīng)用，教育新場(chǎng)景位列其中之一。本市將遴選20所有條件的中小學(xué)校，推廣數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)的大規(guī)模因材施教、線上線下融合教學(xué)等數(shù)字教育模式，鼓勵(lì)用戶制造內(nèi)容，構(gòu)建面向人人的優(yōu)質(zhì)教育數(shù)字資源庫(kù)。

數(shù)字賦能、技術(shù)驅(qū)動(dòng)，為每個(gè)學(xué)生提供最適合的教育，更多“未來學(xué)校”的出現(xiàn)，勢(shì)必將為學(xué)生提供更具個(gè)性、優(yōu)質(zhì)、多樣的學(xué)習(xí)體驗(yàn)環(huán)境，帶來教學(xué)的全新范式。

智慧作業(yè)本讓作業(yè)實(shí)現(xiàn)“精準(zhǔn)滴灌”

暑假兩個(gè)月，說長(zhǎng)不長(zhǎng)，說短也不短。除了放松和休整，如何讓孩子主動(dòng)、高效地完成假期作業(yè)，歷來是不少家長(zhǎng)的“心頭患”。在寶山區(qū)美蘭湖中學(xué)，今年的暑假作業(yè)就有點(diǎn)特別：一個(gè)護(hù)眼環(huán)保的手寫電子紙PAD終端——uNote智慧作業(yè)本，取代了以往一本本紙質(zhì)學(xué)科作業(yè)，伴隨300多位學(xué)生安度暑假。

這個(gè)智慧作業(yè)本里，裝入了老師們精心設(shè)計(jì)的分層作業(yè)，確保不同水平的學(xué)生，通過做這份暑假作業(yè)，得到有針對(duì)性的訓(xùn)練和提高。“我們希望能做到‘少而精’，通過作業(yè)環(huán)節(jié)的‘精準(zhǔn)滴灌’，幫助學(xué)生減負(fù)增效，逐步實(shí)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)的個(gè)性化定制。”美蘭湖中學(xué)校長(zhǎng)陳明宏介紹，在發(fā)放這套“智慧暑假作業(yè)”之前，該校已在精簡(jiǎn)作業(yè)的道路上探索了兩年多。在市、區(qū)學(xué)科教研員的指導(dǎo)下，老師們通過著手研發(fā)、編寫校本作業(yè)，提高作業(yè)設(shè)計(jì)的質(zhì)量，最大限度從作業(yè)源頭上實(shí)現(xiàn)提質(zhì)增效。

無獨(dú)有偶。在寶虹小學(xué)，還有一套基于學(xué)生作業(yè)行為并實(shí)現(xiàn)“自動(dòng)跟蹤”的數(shù)字化系統(tǒng)：當(dāng)學(xué)生作業(yè)時(shí)長(zhǎng)超過班級(jí)平均作業(yè)時(shí)長(zhǎng)時(shí)，系統(tǒng)會(huì)進(jìn)行時(shí)長(zhǎng)預(yù)警;當(dāng)學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量明顯低于自己的平均水平時(shí)，系統(tǒng)也會(huì)進(jìn)行作業(yè)質(zhì)量預(yù)警……根據(jù)后臺(tái)數(shù)據(jù)，老師們會(huì)定期進(jìn)行整理分析，并將應(yīng)用結(jié)果形成作業(yè)完成情況報(bào)告，對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)性化指導(dǎo)。同時(shí)，生成的個(gè)性化分析報(bào)告也能及時(shí)地幫助學(xué)生和家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中的不足，進(jìn)而調(diào)整學(xué)習(xí)方法，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。“通過數(shù)字化轉(zhuǎn)型驅(qū)動(dòng)，日常作業(yè)逐步將成為驅(qū)動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、教師優(yōu)化教學(xué)、學(xué)校提升教育質(zhì)量的有效抓手。”寶虹小學(xué)校長(zhǎng)王家龍說。

人機(jī)協(xié)同的“云課堂”，輕松解碼教學(xué)“黑盒”

上海市中心黃浦區(qū)，有一所小有名氣的“云學(xué)校”——盧灣一中心小學(xué)。“云學(xué)校”里，滿是“云”系列教育工具和學(xué)習(xí)資源。從“云課堂”到“云課桌”，從“云廚房”到“彩云圖書館”，就連校長(zhǎng)吳蓉瑾，都被孩子們親切地喚作“云朵”校長(zhǎng)。

傳統(tǒng)課堂里，一個(gè)老師要面對(duì)幾十個(gè)學(xué)生，課堂練習(xí)、授課信息的反饋收集都需要通過“逐個(gè)問詢”等相對(duì)粗放的方式獲取，而學(xué)生的興趣點(diǎn)、困難點(diǎn)等相關(guān)學(xué)習(xí)過程數(shù)據(jù)，就好似藏在“黑盒”里。學(xué)生如果一道題做錯(cuò)了，老師只能看見他錯(cuò)了，卻看不見他是怎么會(huì)錯(cuò)的。而在人機(jī)協(xié)同的“云課堂”，教學(xué)過程明顯不一樣：“黑盒”能被輕松打開。

同樣是做題，學(xué)生只要在A4大小的特殊習(xí)題紙上完成解題，解題過程便會(huì)實(shí)時(shí)投放到大屏幕上，而學(xué)生們的解題習(xí)慣、錯(cuò)因分析等數(shù)據(jù)均被后臺(tái)完整記錄。由此大大提升的，正是教師下一步教學(xué)的針對(duì)性和時(shí)效性。“以前，老師大多是憑經(jīng)驗(yàn)、觀察，判斷班級(jí)大部分學(xué)生是否已掌握知識(shí)點(diǎn)，再推進(jìn)教學(xué)環(huán)節(jié)，但‘云課堂’的數(shù)據(jù)資源，仿佛是為老師提供了‘課堂導(dǎo)航’，為老師開展教學(xué)提供了足夠的科學(xué)依據(jù)。”在盧灣一中心小學(xué)教導(dǎo)主任袁秉看來，數(shù)字賦能的“云課堂”，讓老師能夠以更加科學(xué)、適切的教學(xué)方法，實(shí)現(xiàn)每一名學(xué)生提高學(xué)習(xí)效率，實(shí)現(xiàn)大規(guī)模的因材施教。

AI“數(shù)字畫像”，將促進(jìn)學(xué)生評(píng)價(jià)方式變革

有了數(shù)字化新技術(shù)加持，AI還能為學(xué)生們畫出“數(shù)字畫像”。通過從德、智、體、美、勞等多維度記錄孩子的成長(zhǎng)大數(shù)據(jù)，勾勒出詳盡、真實(shí)的學(xué)生個(gè)人數(shù)據(jù)畫像，能讓教師們更清晰了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)與成長(zhǎng)特點(diǎn)。

近年來，兒童肥胖率呈逐年快速上升趨勢(shì)，其背后，是普遍存在的兒童運(yùn)動(dòng)不足及飲食過量現(xiàn)象。中國(guó)福利會(huì)托兒所體育教研組長(zhǎng)劉一霖告訴記者，對(duì)此，體育老師會(huì)定制專屬“運(yùn)動(dòng)處方”：上體育課時(shí)中大班孩子人手一個(gè)運(yùn)動(dòng)手環(huán)。這個(gè)手環(huán)，可以實(shí)時(shí)監(jiān)測(cè)孩子的運(yùn)動(dòng)量和心率情況并反饋到老師的IPAD上，老師可根據(jù)每個(gè)孩子的實(shí)際情況調(diào)整運(yùn)動(dòng)計(jì)劃，逐步幫助他們恢復(fù)正常體重。

在寶山區(qū)七色花藝術(shù)幼兒園，一些可用于無感數(shù)據(jù)采集的智能教玩具，可在孩子的游戲交互活動(dòng)中，實(shí)現(xiàn)對(duì)幼兒學(xué)習(xí)行為和過程的無感記錄，再通過AI技術(shù)后臺(tái)的智能分析，結(jié)合教師評(píng)價(jià)進(jìn)行綜合對(duì)比，形成針對(duì)兒童學(xué)習(xí)及活動(dòng)過程的數(shù)字化分析報(bào)告。結(jié)合家園共同記錄與評(píng)價(jià)，最終聚合生成一根曲線圖，為每位幼兒今后實(shí)施精確的個(gè)性化教育打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

“AI+教育”領(lǐng)域的開拓，將給教育帶來怎樣的變化?從“云學(xué)校”的教學(xué)實(shí)踐展望未來的“智慧學(xué)校”，吳蓉瑾認(rèn)為，教育新場(chǎng)景的開啟不僅將大大提高教與學(xué)的質(zhì)量與效益，更能帶動(dòng)教與學(xué)方式，以及學(xué)生評(píng)價(jià)方式等相關(guān)因素的變革。尤其值得期待的是，豐富的“云手段”將有助于發(fā)掘?qū)W生潛質(zhì)，激發(fā)學(xué)生興趣，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，成就學(xué)生價(jià)值。

(記者 王星)

標(biāo)簽： 數(shù)據(jù) 生活數(shù)字化 因材施教