“讓我們給故宮寫信吧!寫給書畫器物、花園麗宮;寫給歷史人物、學(xué)者藏家;寫給宮廷建筑、瑞獸祥云;我們可以探究問題、分享知識(shí)，也可以交流思想、表達(dá)感情……”

11月27日，由北京市委教育工委、市教委與故宮博物院、國(guó)家大劇院聯(lián)合主辦的“見字如面·對(duì)話故宮”書信交流活動(dòng)在故宮博物院報(bào)告廳啟動(dòng)。9位學(xué)生代表向全市中小學(xué)生發(fā)出倡議：“期待我們一起，見字如面，對(duì)話故宮!”

見字如面 7位中學(xué)生發(fā)起書信交流活動(dòng)

今年疫情期間，北京市7位初中生發(fā)起了“拿起紙筆·見字如面”書信交流活動(dòng)，號(hào)召同學(xué)們以書信形式交流，弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，感受獨(dú)特魅力。9月10日，北京市教委發(fā)出第二期活動(dòng)通知，鼓勵(lì)倡議同學(xué)們遠(yuǎn)離手機(jī)，拿起紙筆，參與書信交流和朗誦活動(dòng)。截至目前，前兩期活動(dòng)已收到來自全國(guó)各地和北京市中小學(xué)生的書信作品4000余封，舉辦了兩次線上朗誦展演活動(dòng)。

會(huì)上，北京市第五中學(xué)、北京師范大學(xué)附屬實(shí)驗(yàn)中學(xué)、北京市第八中學(xué)京西附屬小學(xué)等26所中小學(xué)校被列為“見字如面”書信交流活動(dòng)試點(diǎn)單位。

北京市委教育工委副書記、市教委主任劉宇輝表示，此次發(fā)起的“見字如面·對(duì)話故宮”書信交流活動(dòng)，一是傳承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，努力讓其固化在青少年身上，形成情感和習(xí)慣;二是依托教育融媒體平臺(tái)，探索館校合作、融合育人;三是通過文物活化利用，豐富學(xué)生的綜合實(shí)踐活動(dòng)，提升育人效果。

北京市人民政府副秘書長(zhǎng)程建華表示，優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育本質(zhì)上是愛國(guó)主義教育，是“打底色工程”。組織青少年走進(jìn)故宮、感受故宮，把中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的思想精髓融入體驗(yàn)性的教育實(shí)踐活動(dòng)中，感受傳統(tǒng)文化的精神內(nèi)涵，對(duì)于引導(dǎo)青少年厚植愛國(guó)情懷，增強(qiáng)文化自信，具有十分重要的現(xiàn)實(shí)意義。

走進(jìn)故宮充分實(shí)現(xiàn)博物館的教育功能

近期，教育部與國(guó)家文物局聯(lián)合下發(fā)《關(guān)于利用博物館資源開展中小學(xué)教育教學(xué)的意見》，要求各地教育、文物部門要加強(qiáng)協(xié)作，共同探索利用博物館資源開展中小學(xué)教育教學(xué)工作的有效途徑和創(chuàng)新模式。

“未來，故宮博物院歡迎更多學(xué)生走進(jìn)故宮，了解故宮承載的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，拿起紙筆記錄心中感悟，讓古老的故宮煥發(fā)出青春的活力!”故宮博物院院長(zhǎng)王旭東向青少年發(fā)出邀請(qǐng)。他介紹，故宮博物院目前已形成多樣完善的課程體系，開發(fā)了館校合作系列課程，覆蓋了包括幼兒園、小學(xué)六個(gè)年級(jí)、初一、初二、高一、高二、大學(xué)等12個(gè)學(xué)齡段。

在教育部教育發(fā)展研究中心首席專家研究員王曉燕看來，“見字如面”活動(dòng)形式新穎，是博物館與學(xué)校教育教學(xué)、綜合實(shí)踐有機(jī)結(jié)合的一種先行探索。我國(guó)博物館資源豐富，新時(shí)代如何發(fā)揮博物館的教育功能，讓收藏在館所里的文物、陳列在廣闊大地上的遺產(chǎn)、書寫在古籍里的文字成為教書育人的豐富資源，需要系統(tǒng)設(shè)計(jì)，需要進(jìn)一步健全博物館與中小學(xué)校合作的長(zhǎng)效機(jī)制。

“希望以活動(dòng)為契機(jī)，更多資源、更多力量參與進(jìn)來，讓同學(xué)們可以走進(jìn)博物館，也可以走進(jìn)大劇院、走進(jìn)科技館;可以對(duì)話歷史，也可以對(duì)話時(shí)代、對(duì)話未來，讓校內(nèi)校外貫通，學(xué)校、家庭、社會(huì)協(xié)同，形成‘無所不在’和‘無縫銜接’的融合育人體系，為培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人形成最強(qiáng)大的合力。”程建華說

標(biāo)簽： 博物館里