“我們首次開(kāi)設(shè)了思政課骨干提升計(jì)劃教育博士項(xiàng)目，面向全國(guó)中小學(xué)思想政治理論課一線優(yōu)秀教師招收攻讀教育博士專業(yè)學(xué)位研究生。目前已完成2019年、2020年兩屆教育博士研究生招生選拔，從全國(guó)中小學(xué)思政課教師隊(duì)伍中擇優(yōu)選拔50名教師進(jìn)入清華大學(xué)學(xué)習(xí)。”清華大學(xué)馬克思主義學(xué)院院長(zhǎng)艾四林說(shuō)。

2019年3月18日，在學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)上，習(xí)近平總書(shū)記明確提出了推動(dòng)思政課改革創(chuàng)新的重要目標(biāo)，深入闡釋了必須堅(jiān)持的重要原則。

據(jù)介紹，清華大學(xué)思政課骨干提升計(jì)劃教育博士項(xiàng)目的招生涉及了全國(guó)29個(gè)省、自治區(qū)、直轄市。其實(shí)這一年來(lái)，有關(guān)學(xué)校思政課，形成席卷之勢(shì)的還有全國(guó)各地各學(xué)校隨處可見(jiàn)的“變”：課堂形式百變創(chuàng)新如火如荼，教學(xué)內(nèi)容豐富多彩更接地氣，教師培訓(xùn)推陳出新渠道更寬……

應(yīng)該說(shuō)，思政課正走上一條創(chuàng)新的加速路。

記者在采訪中感受到，如果給這一年思政課的變化作個(gè)總結(jié)，我們可以找到這樣幾個(gè)關(guān)鍵詞：鋪路、露臉、開(kāi)門(mén)。

關(guān)鍵詞：鋪路

讓講信仰的人更快速的成長(zhǎng)

2月21日上午，中央財(cái)經(jīng)大學(xué)馬克思主義學(xué)院青年教師簡(jiǎn)臻銳通過(guò)北京高校思政課高精尖創(chuàng)新中心網(wǎng)絡(luò)直播平臺(tái)在線參與了一場(chǎng)集體備課。四位大咖——北京大學(xué)的孫蚌珠教授、清華大學(xué)的艾四林教授、中國(guó)人民大學(xué)的何虎生教授、中央財(cái)經(jīng)大學(xué)的馮秀軍教授，分別圍繞“概論”“原理”“綱要”“基礎(chǔ)”四門(mén)本科課程有針對(duì)性地進(jìn)行專題備課指導(dǎo)。

“專家結(jié)合課程教學(xué)的針對(duì)性解讀，充分滿足了我們對(duì)如何將戰(zhàn)‘疫’融入思政課教學(xué)的期待，解答我們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中的重難點(diǎn)和疑惑點(diǎn)，特別解渴也特別及時(shí)。”簡(jiǎn)臻銳說(shuō)。

在學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)上，習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)，辦好思想政治理論課關(guān)鍵在教師。

教師是關(guān)鍵，這毋庸置疑，尤其在當(dāng)下，“思政課的改革已進(jìn)入深水區(qū)，國(guó)家這幾年在思政課改革上下了很大的力氣，但是這些措施能否真正反應(yīng)在課堂上，讓思政課真正做到不僅入耳而且入心關(guān)鍵看教師，教師是轉(zhuǎn)化器。”清華大學(xué)馬克思主義學(xué)院副教授李蕉說(shuō)。

記者在北京市了解到，一年來(lái)，北京市形成了“引一批”“轉(zhuǎn)一批”“聘一批”“備一批”的配備工作思路，進(jìn)一步強(qiáng)化梯隊(duì)建設(shè)，發(fā)揮好思政課教師隊(duì)伍的“雁陣效應(yīng)”。

“2018年暑假，我作為一名新上崗思政課教師參加了第六期北京高校新上崗思政課教師培訓(xùn)，一個(gè)月的系統(tǒng)培訓(xùn)不僅要學(xué)政策、學(xué)理論，還有成長(zhǎng)導(dǎo)師對(duì)我們進(jìn)行一對(duì)一教學(xué)指導(dǎo)，我很慶幸，自己是在思想政治理論課的‘春天’中開(kāi)啟職業(yè)生涯的。”北京航空航天大學(xué)思政課青年教師付麗莎說(shuō)。

教師是“轉(zhuǎn)換器”，要想讓他們成為講好信仰的人，就要為他們鋪設(shè)一條快速的成長(zhǎng)之路。

記者了解到，下一步教育部還將為教師的成長(zhǎng)提供更為有利的保障：把調(diào)研督查各地各校思政課建設(shè)與巡視工作、教育改革評(píng)價(jià)工作相結(jié)合，重點(diǎn)推動(dòng)解決編制保障、人員配備、崗位津貼、經(jīng)費(fèi)投入等問(wèn)題。目前，北京、天津、福建等地在省級(jí)層面落實(shí)思政課教師人均2000元/月崗位津貼制度，山東也印發(fā)了思政課教師人均1000元/月的《山東高校思想政治理論課教師崗位津貼發(fā)放管理辦法(試行)》。江西師范大學(xué)、廣西師范大學(xué)等在校級(jí)層面落實(shí)思政課教師崗位津貼，西安電子科技大學(xué)連續(xù)5年投入1500萬(wàn)元重點(diǎn)建設(shè)馬克思主義學(xué)院，北京科技大學(xué)思政課教師高級(jí)職稱占比高于全校平均水平10個(gè)百分點(diǎn)，并單獨(dú)設(shè)立3個(gè)二級(jí)教授崗位。教育部同時(shí)還將加大對(duì)思政課教學(xué)研究和馬克思主義學(xué)院建設(shè)的支持力度;會(huì)同中宣部社科工作辦在國(guó)家社科基金設(shè)立“思政課研究專項(xiàng)”，精心研究設(shè)計(jì)選題指南，首批設(shè)立151個(gè)項(xiàng)目、支持經(jīng)費(fèi)3000余萬(wàn)元。另外，從2020年起，教育部在“高校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)繁榮計(jì)劃”中設(shè)立了“高校思想政治理論課研究專項(xiàng)”。

關(guān)鍵詞：露臉

課堂改革自信地接受各方面檢閱

“這一代00后是隔著屏幕在跟我們交流的，他們對(duì)新事物非常敏感，他們?cè)?lsquo;隔壁’專業(yè)的課堂里已經(jīng)獲得了一些信息，如果到了我們思政課堂里再來(lái)聽(tīng)老師當(dāng)‘復(fù)讀機(jī)’的話，根本無(wú)法觸動(dòng)他們。”一位一線年輕教師這樣對(duì)中青報(bào)·中青網(wǎng)記者說(shuō)。

采訪中不少一線教師呼吁，思政課的課堂一定要改，不能只是板著嚴(yán)肅的面孔，而要在這個(gè)變革過(guò)程中給教師更大的創(chuàng)新空間。

事實(shí)上，這一年來(lái)人們從教師身上看到了那些已經(jīng)被喚醒的創(chuàng)新內(nèi)生動(dòng)力。

李蕉介紹，這一年來(lái)她參加過(guò)很多次思政課教師教學(xué)比賽的賽前培訓(xùn)。“在一次次‘一對(duì)一的坐診’中，我能深深地感受到教師身上創(chuàng)新的激情。”李蕉說(shuō)。

教育部相關(guān)負(fù)責(zé)人給記者提供的一組數(shù)據(jù)恰好印證了李蕉的經(jīng)歷：這一年教育部指導(dǎo)各地組織開(kāi)展了高校思政課的教學(xué)展示活動(dòng)，評(píng)出特等獎(jiǎng)51項(xiàng)、一等獎(jiǎng)141項(xiàng)、二等獎(jiǎng)308項(xiàng)，其中不乏很有引領(lǐng)作用的思政課“金課”，有9萬(wàn)名教師在線觀看網(wǎng)絡(luò)授課展示。

數(shù)字背后正是思政課教師在教學(xué)改革上源源不斷的努力和探索。

而與以往比賽的最大不同是，在這一年的比賽中，教師們不再把注意力集中在那些華而不實(shí)的表面功夫上。“視頻剪輯、彈幕這些技巧，年輕老師基本都會(huì)，根本拉不開(kāi)差距，真正能拉開(kāi)差距的是那種真正有積累的創(chuàng)新。”李蕉說(shuō)，“我們?cè)谒颊n創(chuàng)新性探索中要注重年輕老師的力量。”

好在，頂層設(shè)計(jì)正在為這種創(chuàng)新提供有力的保證。一年來(lái)，中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳出臺(tái)了《關(guān)于深化新時(shí)代學(xué)校思想政治理論課改革創(chuàng)新的若干意見(jiàn)》、教育部出臺(tái)了《“新時(shí)代高校思想政治理論課創(chuàng)優(yōu)行動(dòng)”工作方案》《新時(shí)代高等學(xué)校思想政治理論課教師隊(duì)伍建設(shè)規(guī)定》等指導(dǎo)性文件，構(gòu)建起了深化新時(shí)代學(xué)校思政課改革創(chuàng)新的“四梁八柱”，讓深化思政課的課堂教學(xué)改革成為一種生機(jī)勃勃的力量。思政課呈現(xiàn)出讓學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的N種樣貌。

北京大學(xué)推出“新中國(guó)70年七個(gè)重大理論問(wèn)題”視頻思政課，中央戲劇學(xué)院實(shí)施“馬克思主義與戲劇人生”歷史情境課堂教學(xué)，河北大學(xué)連續(xù)多年制作思政課“微電影”。就在不久前，教育部社會(huì)科學(xué)司、人民網(wǎng)聯(lián)合推出了“全國(guó)大學(xué)生同上一堂疫情防控思政大課”，主講人是清華大學(xué)馬克思主義學(xué)院教授艾四林、中國(guó)人民大學(xué)馬克思主義學(xué)院教授秦宣、北京師范大學(xué)馬克思主義學(xué)院教授王炳林、中央財(cái)經(jīng)大學(xué)馬克思主義學(xué)院教授馮秀軍。5000多萬(wàn)人次收看“思政大咖”的直播網(wǎng)課，更是一種創(chuàng)新。“在這個(gè)特殊時(shí)期，我聽(tīng)了一堂特殊而又精彩的思政課。下課后，我感慨萬(wàn)千……”來(lái)自中國(guó)科學(xué)院大學(xué)的2016級(jí)本科生薛峰說(shuō)。

關(guān)鍵詞：開(kāi)門(mén)

打開(kāi)思政小課堂 用好現(xiàn)實(shí)大課堂

創(chuàng)新的人有了，創(chuàng)新的路鋪開(kāi)了，思政課創(chuàng)新的門(mén)就打開(kāi)了。

記者在采訪中發(fā)現(xiàn)，當(dāng)創(chuàng)新之門(mén)打開(kāi)之后，思政課課堂的這扇“小”門(mén)也隨之被打開(kāi)了。

“我每天早上8點(diǎn)起床，承擔(dān)4份志愿者工作的同時(shí)還要兼顧自己的創(chuàng)業(yè)公司、競(jìng)賽、科研和社團(tuán)組織工作。每天休息的時(shí)間很少，雖然很辛苦，但是我每天都很感動(dòng)……我身邊的志愿者都是年輕人，大多數(shù)都是95后，我們?cè)敢鉃槲覀兩類?ài)的武漢奉獻(xiàn)青春力量。” 3月17日下午，武漢大學(xué)馬克思主義學(xué)院大三學(xué)生鄭欣怡向研究生師兄師姐們分享了自己在疫情期間做志愿者的體會(huì)。

這一天，是武漢大學(xué)馬克思主義學(xué)院2019級(jí)碩士研究生的專題網(wǎng)課時(shí)間，這次課本來(lái)的主題是“疫情之下00后人格剖析”，不過(guò)，任課教師、武漢大學(xué)馬克思主義學(xué)院院長(zhǎng)佘雙好教授卻“擴(kuò)大”了課堂，鄭欣怡就是被佘雙好“擴(kuò)”來(lái)的。

“疫情本身就是特別好的思政課內(nèi)容。”佘雙好說(shuō)，疫情期間很多學(xué)生問(wèn)的問(wèn)題會(huì)更集中，比如，“疫情給國(guó)家治理體系帶來(lái)的挑戰(zhàn)”“疫情對(duì)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展帶來(lái)什么樣的沖擊”“這次疫情顯示出我們國(guó)家制度的哪些優(yōu)勢(shì)”等，“這些其實(shí)也是學(xué)生們?cè)?jīng)的困惑和不解，而在疫情期間，這些問(wèn)題變得非常具體，”對(duì)于老師來(lái)說(shuō)，疫情期間的事例也成了給學(xué)生答疑解惑時(shí)很好的抓手。

佘雙好教授所說(shuō)的抓手其實(shí)就是現(xiàn)實(shí)生活這個(gè)“大課堂”。

近年來(lái)，北京市教工委聯(lián)合了市人大、市政協(xié)建立了學(xué)校思政課教師觀摩旁聽(tīng)各級(jí)人大常委會(huì)、政協(xié)會(huì)議長(zhǎng)效機(jī)制，引導(dǎo)思政課教師深刻體驗(yàn)中國(guó)特色社會(huì)主義民主法治的生動(dòng)實(shí)踐，努力將以習(xí)近平同志為核心的黨中央治國(guó)理政實(shí)踐轉(zhuǎn)化為思政課教學(xué)資源。

記者 樊未晨

標(biāo)簽： 思政課