申論萬能模板背誦2018版（申論萬能模板背誦2018）

諸多的對(duì)于申論萬能模板背誦2018版，申論萬能模板背誦2018這個(gè)問題都頗為感興趣的，為大家梳理了下，一起往下看看吧。

1、一、一般試題

【資料圖】

2、概括的本質(zhì)：

3、基于題目的要求，實(shí)質(zhì)(主題)，材料涉及的核心信息點(diǎn)完整(很多)，準(zhǔn)確(材料里有什么就是什么)。

4、一般特征：

5、1、題目是基礎(chǔ)(我們應(yīng)該用什么來概括題目)

6、2、材料是核心(材料里有什么)

7、3.總結(jié)內(nèi)容的形式、角度、類別多種多樣(命題一般是從中選一)——問題的表現(xiàn)形式、問題產(chǎn)生的原因、帶來的影響、材料中涉及的措施。

8、注意事項(xiàng)：

9、1、必須在材料上；

10、2，不是主觀發(fā)揮，展開(舉個(gè)栗子，材料上說有個(gè)蘋果，那我們就不能說答案里有個(gè)大蘋果或者紅蘋果，這就是發(fā)散，主觀發(fā)揮)；

11、3、要點(diǎn)的陳述，盡量有條理(簡(jiǎn)單來說就是“1234”清楚，而不需要分段)。

12、總之，看清楚題目的要求，聽好材料，總結(jié)出自己想要的，帶走自己擁有的。

13、二、對(duì)策試題

14、精華：

15、解決問題的方法和措施以及取得成功的有益措施

16、基本題型(命題形式):

17、1、總結(jié)材料中涉及的對(duì)策(一般是單項(xiàng)對(duì)策問題)；

18、2、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)與啟示(啟蒙話題)；

19、3、提出解決問題的措施(通常是復(fù)合對(duì)策)。

20、問題類型特征：

21、1、問題導(dǎo)向(一是題目要求我們做什么，二是材料反映了什么問題)；

22、2、材料有出處(材料中涉及到的內(nèi)容直接歸納提煉)。

23、提議的措施要求：

24、1、針對(duì)問題——存在什么問題，提出什么措施。

25、2、實(shí)用——能解決問題，并基于現(xiàn)有條件可以實(shí)施。

26、測(cè)量的一般角度：

27、1，思想認(rèn)識(shí)(發(fā)展理念、績(jī)效考核體系);

28、2，制度建設(shè)(制度的建立與完善；

29、3，法治配套(立法、執(zhí)法、普法等；

30、4，技術(shù)支持(科技創(chuàng)新);

31、5，資金、人才投入；

32、6，社會(huì)教育(氛圍);

33、7，監(jiān)督管理(行政內(nèi)部的監(jiān)管，社會(huì)、輿論的監(jiān)督；

34、8，經(jīng)驗(yàn)借鑒(國(guó)內(nèi)外兩個(gè)層次)

35、　三、綜合分芬離析類試題

36、特點(diǎn)：

37、對(duì)觀點(diǎn)、論斷、詞句、問題等的分析

38、解題方針：

39、1、把握要求；

40、2、理順層次——明確觀點(diǎn)、緣由分析、要求概述

41、3、回歸材料。

42、特別注意：

43、1，注意審題，把握題目要求，是闡述對(duì)什么(觀點(diǎn)？問題？)的看法與認(rèn)識(shí)

44、2，回歸到給定材料，聯(lián)系前后文來判斷題干所表達(dá)的內(nèi)容、意思

45、3，綜合分析題，其本質(zhì)就是在理順作答層次的基礎(chǔ)上，去梳理材料--材料閱讀與信息提取依然是關(guān)鍵

46、　四、應(yīng)用文寫作題

47、類別：

48、1、解決問題類，如方案、指導(dǎo)意見等；

49、標(biāo)題(的方案/指導(dǎo)意見)

50、緣由的交代(問題+影響+處理意義)

51、主體內(nèi)容(措施)

52、【落款(制作單位、日期)】--聽了課的，應(yīng)該知道考試時(shí)這幾個(gè)字怎么寫

53、2、宣傳類，如宣傳稿、倡議書、調(diào)研提綱、報(bào)告、公開信等；

54、的倡議書/公開信/講話稿等(宣傳稿的標(biāo)題更注意凸顯主題)

55、稱謂語(明確對(duì)象)

56、緣由(事情+影響+意義)

57、主體(宣傳/倡議內(nèi)容)

58、總結(jié)性概述、號(hào)召

59、落款

60、3，報(bào)告類，如匯報(bào)材料、報(bào)告、簡(jiǎn)報(bào)等

61、的報(bào)告

62、概述主題，交代背景

63、主要內(nèi)容的概述與交代

64、落款

65、解題方針：

66、1，進(jìn)入角色(身份、表達(dá));

67、2，把握目的(宣傳稿、方案、報(bào)告等);

68、3，進(jìn)口材料；

69、4，理順層次(緣由與背景；行文重點(diǎn))。

70、附：應(yīng)用文的分類方式有很多種，重要的是理解其目的和意圖，抓住了目的，就抓住了答題的方向蹲披和重點(diǎn)。

71、　五、大作文寫作題

72、特點(diǎn)：

73、1、行政思維的體現(xiàn)

74、客觀的正視問題，辯證的分析問題，積極的解決問題

75、2、結(jié)構(gòu)和內(nèi)容的統(tǒng)一

76、所謂結(jié)構(gòu)，就是文章有幾個(gè)段落，理清每個(gè)段落的作用是什么；

77、所謂內(nèi)容，簡(jiǎn)單來講就是將所提出的觀點(diǎn)論證清楚--用邏輯銜接詞，將材料、基礎(chǔ)信息串聯(lián)起來。

78、回顧一下“花木體”寫作結(jié)構(gòu)(對(duì)策類)

79、第一段：背景引述(古文式概括)+議題說明+觀點(diǎn)表達(dá)(因此)

80、特色：

81、1、三個(gè)層次“背景—議題—觀點(diǎn)”;

82、2、注重承接(邏輯銜接詞，如“因此”(結(jié)論式)，不僅…更(遞進(jìn))。

83、第二段：分論點(diǎn)+緣由說明+措施論證

84、第三段：分論點(diǎn)+緣由說明+措施論證

85、第四段：分論點(diǎn)+緣由說明+措施論證

86、第五段(總結(jié)段)：議題性質(zhì)歸納+意義

87、附：如果是分析類的文章，結(jié)構(gòu)是一樣的，分論點(diǎn)論證中側(cè)重闡述為什么提出這一分論點(diǎn)，將其論證清楚即可。

88、　六、材料篇

89、一，不管明天考察的是什么主題，都請(qǐng)記得材料都是圍繞一個(gè)核心議題，四個(gè)基本剖面來展開的：

90、夏攀畜1，問題的表現(xiàn)形式及危害

91、2，問題產(chǎn)生的原因

92、3，解決問題的意義

93、4，處理問題的辦法、思路

94、而命題，要么是以上的某一個(gè)面(比如概括問題、概括原因、概括措施)，要么是兩個(gè)或更多的剖面組合在一起(比如先概括問題，然后針對(duì)性的提出對(duì)策，比如對(duì)事情、觀點(diǎn)的評(píng)價(jià))。

95、審題時(shí)，除了注意看清楚題目的要求外，應(yīng)有意識(shí)的對(duì)題型進(jìn)行適當(dāng)?shù)臍w類--命題形式可以多樣、靈活，但題型就五種，抓住了題型的性質(zhì)，就抓住了答題的特點(diǎn)和方法。

96、二，材料中所涉及的觀點(diǎn)類、某某說、引號(hào)內(nèi)的信息需“聚焦”，強(qiáng)化運(yùn)用

97、案例說明：

98、1，Z博士說：“人的內(nèi)心不穩(wěn)定、不平衡會(huì)造成個(gè)人負(fù)荷加重，并累及社會(huì)適應(yīng)能力，無形中拖累了社會(huì)發(fā)展的步伐。”【內(nèi)心不穩(wěn)定、不平衡不僅導(dǎo)致個(gè)人負(fù)荷加重，累及社會(huì)適應(yīng)能力，

99、且拖累了社會(huì)發(fā)展的步伐--適當(dāng)?shù)奶釤挘褪菍?duì)議題的概述。】

100、2，社會(huì)學(xué)研究員Y認(rèn)為“制定政策時(shí)，政府還應(yīng)充分考慮政策的科學(xué)性、連續(xù)性和社會(huì)影響，減少因政策的不連續(xù)性等因素導(dǎo)致民眾對(duì)未來的不確定感，減少對(duì)個(gè)體造成刺激和重大挑戰(zhàn)”【措施、解決問題的方向】

101、3，“我們正處于一個(gè)把健康賣給時(shí)間和壓力的時(shí)代。忙，特別是心理上的忙碌感所帶來的傷害，可能超出我們的想象，那種不眠不休的工作，是一種自殺式的生活。”【概述問題】

102、4，Z則補(bǔ)充說：“傳統(tǒng)婚禮儀式不僅僅是一種世代沿襲的鄉(xiāng)村習(xí)俗，也承載著傳統(tǒng)精神的內(nèi)涵，甚至是傳統(tǒng)文化的某種載體和形式。傳統(tǒng)文化與習(xí)俗在某種意義上觀望著農(nóng)村青年的文化和精神的歸屬感”。

103、【傳統(tǒng)文化的意義和價(jià)值】

104、三，材料案例可有意識(shí)的運(yùn)用到寫作中，但應(yīng)注意提煉，且可從正反等層次來思考

105、案例說明：

106、1，從正面來談意義：借鑒/學(xué)習(xí)/推廣/弘揚(yáng)…有益經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)/實(shí)現(xiàn)/達(dá)到….的效果。

107、運(yùn)用時(shí)，要避免簡(jiǎn)單化，比如【可借鑒成功經(jīng)驗(yàn)，聽取百姓建議，對(duì)現(xiàn)有的機(jī)制方法進(jìn)行改進(jìn)】，這就是廢話，沒有突出借鑒什么建議，聽取什么建議，改進(jìn)什么方法。

108、規(guī)范的表達(dá)應(yīng)該是：創(chuàng)新傳統(tǒng)文化的運(yùn)作模式，借鑒高清紅發(fā)展剪紙業(yè)的成功經(jīng)驗(yàn)，用市場(chǎng)的力量喚醒傳統(tǒng)文化，采取“公司+基地+農(nóng)戶”的運(yùn)作模式，帶領(lǐng)農(nóng)民從事民間文化產(chǎn)業(yè)，實(shí)現(xiàn)在保護(hù)的基礎(chǔ)上煥發(fā)新活力。

109、2，從反面來談，往往是立足問題來解決問題：…防止/避免/杜絕/規(guī)避…等事件的再次發(fā)生，維護(hù)/構(gòu)建/保障….

110、運(yùn)用時(shí)，同樣應(yīng)避免喊口號(hào)，比如【建立健全動(dòng)物保護(hù)宣傳教育機(jī)制，充分利用電視、網(wǎng)絡(luò)媒體的輿論引導(dǎo)作用】。

111、規(guī)范化的表達(dá)應(yīng)該是：通過講座、公益廣告等形式來宣傳動(dòng)物保護(hù)的意義和知識(shí)，避免M “虐貓事件”的再次發(fā)生，構(gòu)建人與自然和諧共處的良好發(fā)展環(huán)境。

以上就是申論萬能模板背誦2018這篇文章的一些介紹，希望對(duì)大家有所幫助。

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